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匆匆同步习题：如下

一、造句：

1、徘徊：

2、凝然：

二、指出下列句子的修辞手法：

1、过去的日子如轻烟，被微风吹散了。( )

2、太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了。( )

3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢?( )

三、仿写句子：

1、洗手的时候，日子从水盆里过去;吃饭的时候，日子从饭碗里过去;默默时，便从凝然的双眼前过去。

2、燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。

四、改写句子：(不改变句意)

1、我何曾留着像游丝样的痕迹呢?

2、为什么偏要白白走这一遭啊?

五、说说下面句中破折号的用法。

1、但是，聪明的你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢…… ( )

2、于是——洗手的时候，日子从水盆里过去…… ( )

六、按课文内容填空。

1、《匆匆》是一篇 (体裁)，作者是现代作家 。文章紧紧围绕“ ”二字，细腻地刻画了 。表达了作者对 感到 和 。揭示了 ，但又 的复杂心情。

2、读了《匆匆》一文，你想到了什么?请你用比喻的形式写写你对时间的看法。

时间像：

时间像：

时间像：

3、文章第一段用 的手法写出了日子一去一复返的特点。文中运用了 、 、 和 等修辞手法。

4、《匆匆》一文主要转绕 这句话来写时间匆匆，告诉同学们 。

七、理解课文内容，回答问题。

1、理解课文第三自然段，并回答问题。

(1)给段落分层。

(2)用“ ”划出一句排比句，用“ ”划出一句拟人句。

　(3)“去的尽管去了，来的尽管来着;去来的中间，又乍样地匆匆呢?”在本段中的作用是 。