难道孩子学奥数起步晚了，就真的没有补救的措施了吗?因为心疼孩子，就会导致孩子将来会更艰难吗?真的不知道怎样做才算是真正的心疼孩子!迷茫呀!

五年级上学期是儿子学奥数的转折点，也是孩子的一个新起点!一有机会我就向别的家长请教，尤其是经历过小升初现在读初一的孩子家长。听取别人的经验结合自己孩子的实际，我觉得当务之急就是给孩子找个好的奥数老师，把孩子知识的断点连接上。经过别人的推荐，我找到了一个比较适合的老师，我和孩子沟通问他自己的意见，他说去听听看吧!第一次课的两个小时，我很担心怕老师的方法孩子接受不了，一直等在门口，直到下课时看到两个人有说有笑搂着肩膀走向我的时候，心里的石头总算是落了地。前后去了不到十次，那个老师就没有时间了，但是经过这几次课的学习，孩子明显比原来上了一个台阶。不管是解题速度还是上课跟着老师思路走，在“超长2班”的课堂上，和大部分的孩子一样，思维活跃，争相举手。终于又可以看到那张小脸蛋上写满了自信，我的心情也豁然开朗!

说真的，我还真的是后悔了，真的是觉得让孩子学奥数起步晚了，也真的觉得是，“心疼孩子的同时也无意中害了孩子”。所以，我现在给同事和同学介绍经验时都会说：“一定要让孩子早一点接触奥数，那样的话孩子后面的路会走得轻松些!”谁让我们生活在北京呢!谁让北京的孩子小升初的经历要这样残酷呢!谁让市重点中学的大门需要奥数这个台阶才能跨入呢!

奉劝后来的家长们，千万别像我一样“心疼反被心疼误”!

酸之三→放手太早，收紧太难，歪打正着的教育

也许是孩子从小不在身边长大(因为工作的原因，天宇4岁时才回到北京)，我不愿意强迫孩子，再加上我还算是个比较民主的妈妈吧!所以学什么东西都是孩子自己做主!他想学什么，自己决定，我就去交钱。

从天宇迈进小学的第一天起，我就对他说：“学习是你自己的事，成绩的好坏完全取决于你自己的努力!”“妈妈不要求你每次考试都拿100分，也不要求你争第一名!只要你自己每一次都尽力做好，就行了!”我是这样对他说的，也是那样要求他的。(他爸爸在外地工作，我的工作也很忙，真的很少有时间去管他!)。他是那样去听我话的，也是那样去做的。(班里第一名的位置，从一年级开始就被班里的小女孩儿轮流占据，他只是在四年级上学期，别人失误时偶然夺冠!)

从天宇进入“超长2班”开始学习奥数，我就发现---“学习，根本不再是孩子自己的事!”每堂课上，家长们听讲做笔记的认真程度，绝对比孩子们有过之而无不及。每次一有机会去陪孩子上课时，只要看到那些爸爸妈妈们记得密密麻麻的笔记本，我就倍感惭愧!其实，我也想每次都认认真真地陪孩子听课，回家助孩子一臂之力。可条件真的是不允许呀!于是，我就利用工作之余，每天找两道《思维导引》☆☆或☆☆☆的题给他做。坚持了没有几天，他就找各种各样的理由不肯做了。比较欣慰的是，每次看到孩子听课的状态都还不错!于是，我们“超长2班”的奥数学习，终归又变成了“孩子自己的事情”。顺其自然，静观其变吧!

2011年的春天，对咱们“小五”的孩子们来说真的是太忙碌了!我相信很多家长和我有同样的感受吧。周末都在各种杯赛的初赛复赛考场上度过了!再加上儿子所在的学校管乐队(他是吹黑管的主力之一)要参加比赛，每天午休时间和放学后全部用来排练了!每天连做作业的时间都很有限，看到孩子回到家后疲惫的小脸蛋，我真的不忍心再让他加班做那些我下载的历届模拟试题了!于是，在毫无准备的情况下，他走进了2011年“学而思杯”的考场。

总结了几点天宇在学奥数的过程中致命的弱点，希望大家可以借鉴：

⑴除了老师课上讲的例题，留的作业题以外很少做其他的奥数题;

⑵不管什么考试从不复习;

⑶没有很正式的笔记本记学习要点和用来总结;

⑷很少总结自己的失误和错题积累;

⑸学习认真程度不够，有了小的成绩容易翘尾巴沾沾自喜。

记得三年级时的家长会，老师让我介绍教育孩子的经验，许多家长在私下里也多次问我，“怎么会把孩子教育的那么好?学习没有依赖性?”。站在讲台上我很惭愧，如果说让我介绍经验的话，那就是“放手也是一种爱”。轮到儿子给同学介绍经验，天真的孩子说：“你们就把爸爸妈妈看成姥姥姥爷，就当没有爸爸妈妈在身边，就不会依赖家长了”。听到这样的话，我的心里酸酸的，一方面是看到儿子独立学习的欣喜，另一方面是自己对孩子学习投入精力过少的自责。

放手太早，收紧太难!这是我对天宇走到现在，教育方法的总结。许多家长都觉得我家的教育还算是成功，其实充其量也就是，歪打正着用我的“忽视”培养了儿子独立学习的自觉性，我庆幸不已!

辣之一→历时多半年的“一对一”，银子花花地

其实我和天宇爸爸，都是国家公务人员，拿的都是“死工资”，没有额外的收入。只不过我是一个在两个方面特别舍得花钱的人，一个是儿子的教育，另一个就是酷爱给自己买鞋(纯属癖好)。

五年级下半年，是我和天宇向“小升初”发动猛烈攻击最关键的时期。每周两次的“一对一”奥数，一次的“一对一”英语外教，我们家的“银子”呀，那是哗哗哗的就没了。

现在往回想，大概算了一下，大半年的时间在这方面的花费大约是在三万元以上(奥数一对一260元/小时，每周两次;英语外教略贵)。

我现在的感慨就是：早该花的时间和金钱就得花!否则留待后面“亡羊补牢”就得加倍的投入和付出，很累很疲惫很心疼!

苦之一→“长征”不怕远和难

用“长征”不怕远和难来形容我和天宇五年级下学期和六年级上学期的报班经历，真的是很贴切!那段时间，我们的周末就是这样度过的：

周六：早上8：00——11：00巨人“新二”课程(石景山篮球馆附近)

下午14：30——15：30黑管一对一(总政军乐团紫竹桥附近)

晚上18：00——21：00学而思奥数超2班(董博聪老师柳芳金泰大厦)

周日：早上9：00——11：00奥数一对一(北四环鸟巢附近)

下午13：30——16：30RH学校(中关村)

在奔波赶场的过程中，后视镜里累得“歪着”睡着的小脸蛋，深深地刻在我的脑海中，五味杂陈。所以也就有了我的那篇帖子《比后妈更“狠”的亲妈》。

苦之二→家长的付出，真的真的很重要

“今天你做题了吗?”，有段时间，这都成了我和同事之间见面的问候语了。原来被我带的玩“数独”上瘾的年轻同事，近来又被我带的迷上了做“奥数题”。

那些日子里，只要工作不是太忙，我们每天都会抽出时间来做十几道“思维导引”上的题，把3，4，5，6四册里面的题，基本上都过了一遍。有时候还要做上一些各种杯赛的模拟题，基本上是按照10：1的比例，从几十道不同类型的题中，隔两三天就挑出经典的几道，抄在A4纸上，留着给儿子“加餐”。那个小屁孩每天和我斗智斗勇，找各种各样的理由拒绝“加餐”。直到某次很重要的考试，从考场一出来，儿子就说：有一道原题就是我昨晚给他的“思维导引”挑出来的5道题之一，可惜的是他根本没有做。从那以后，有一段时间坚持的还不错，每天都把“加餐”吃完，但是坚持时间并不是很长，那也能够看到孩子变得踏实了许多。

尾声：

心理学巨匠威廉·詹姆士说：“播下一个行动，收获一种习惯;播下一种习惯，收获一种性格;播下一种性格，收获一种命运。”。感谢天宇曾经历过的那些好老师，为孩子播下了一种良好的习惯，让我们能有今天这么多的收获。我坚信，在这种习惯的牵引下，孩子一定会拥有一个美好的未来!我更坚信：收获和播种是成正比的!在孩子小学期间，家长好好学习了，孩子就会天天向上了。特别赞同那句话：“世上没有不好的孩子，只有不合格的家长!”共勉!!