渔夫的故事教学计划范文:人教版四年级下学期语文

编辑:sx_chenjp

2016-05-27

学习是一个边学新知识边巩固的过程,对学过的知识一定要多加练习,这样才能进步。精品小编精心为大家整理了这篇渔夫的故事教学计划范文,供大家参考。

课时目标:

1、了解民间故事情节曲折的特点,学会从人物语言、心理描写抓人物形象塑造的方法。

2、从分角色朗读和课本剧表演中领会文中人物性格,增强民间故事语言的赏析能力。

教学程序:

一、巩固预习

1、让一名平时字词掌握较差学生上黑板列出本课需掌握的字词:

(生书写)撒撬弥桅唆吻

指名一生写出字音,师生共同正音。

2、解词:笑逐颜开恩将仇报堂堂

二、解题启思

1、文章选录于那部著作?你对这部作品的知识了解多少?

生:选自《一千零一夜》。它是阿拉伯民间故事集,是世界著名的文学作品之一,又名《天方夜谭》,“天方”是指阿拉伯地区,“谭”通“谈”。作品真实地反映了公元8世纪至16世纪阿拉伯的器的风土人情,显示了古代阿拉伯人民高度的智慧和丰富的想象力,具有鲜明的民族特点和地方色彩。

2、课文为什么不改为“渔夫和魔鬼的故事”?

生:因为文章是从渔夫的活动展开的。

三、梳理情节:

1、抓渔夫心理变化的句子,用一个词概括。

渔夫在打渔生涯中不幸遭遇魔鬼,经历了一次最严峻的人生考验。面对着这突如其来的生死攸关的困难,渔夫的心理产生了怎样的变化呢?请找出有关的句子。

2、学生讨论,并领会情节的曲折性。

生:渔夫先为自己好不容易第四次捕鱼时,捞到一个可卖十块金币的胆瓶,解决了生计问题而高兴。当他遇到了凶恶的魔鬼,内心无比害怕之后,又镇定下来,按自己的计划骗魔鬼上钩,这里应是自信的。最后,渔夫处置凶暴的魔鬼的态度果断而坚决,从不受魔鬼的诱惑。

板书:喜悦害怕自信果断情节曲折

四、研习性格

1、同桌分角色朗读,体会人物形象个性。

提示:你现在正扮演谁?缩短本人与文中角色差距。

2、课本剧表演:渔夫与魔鬼的斗争过程。

演员——魔鬼:魏礼伟渔夫:刘见乐

道具——面具2个、马夹、风衣内衬

舞台监督——杨绿野

音响——魔鬼进出场模拟录音

3、评议角色表演:舞台上的“他”表现如何?

生:我觉得“渔夫”在与“魔鬼”说话时,应该用颤抖的声音表示自己的害怕,并且加上表情动作,比如瞪大眼睛、全身抖索等;最后与瓶中的魔鬼说话时,应十分果断,没有丝毫的犹豫,要有斩钉截铁的感觉。

4、概括人物性格:从渔夫和魔鬼的表现可见他们有什么不同的性格?

学生讨论,板书:诚实、机智、勇敢(渔夫)

凶恶、愚蠢、狡猾(魔鬼)

五、想象描述:

1、“假如渔夫在第三个世纪救了魔鬼”,请设计一段话。学生构思。

2、学生交流,选取典型例子,评议哪一例更加合理。

六、这节课我们通过表演、评议、想象,认识了渔夫这一劳动人民的代表勇敢、机智、诚实的性格,并领会了民间故事情节曲折、语言生动的特点。

板书:

渔夫 善良、诚实 机智、勇敢

(魔鬼 凶恶 愚蠢、狡猾

故事 喜悦 果断

情节 曲折

自信

害怕

以上就是精品学习网为大家整理的渔夫的故事教学计划范文,怎么样,大家还满意吗?希望对大家有所帮助,同时也祝大家学习进步,考试顺利!

相关链接:

北师大版四年级下册语文草帽计教学计划范文 

四年级下册语文花的勇气教学计划范文:人教版

免责声明

精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。