为此精品学习网小学频道为大家提供了三年级语文上册槐乡的孩子教学计划参考，希望可以作为大家的参考!

学习目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文，读出槐乡孩子采槐花劳动的欢快。

2.读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念。

3.培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。

教学重难点：感受槐乡孩子采槐花劳动的欢快，体会到劳动是快乐的。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

同学们，在草地上玩耍、去野外登山会获得许多的乐趣，但你有没有品尝过劳动的快乐?就有这么一群孩子，他们通过自己的劳动挣钱作学费，同样生活得快快乐乐。今天我们就来学习——《槐乡的孩子》(板书课题，生齐读课题)。

简单比较“槐”与“愧”。

过渡语：同学们，课文中，槐乡孩子们的快乐又是什么呢?

二、快速读课文，感知课文主要内容

思考：课文主要讲了一件怎样的事?

1.生各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，长句、一下子读不通顺的句子反复多读几遍。

2.生概括课文主要内容：主要写了槐乡的孩子采摘槐米的经过，虽然采摘槐米很辛苦，但他们感受到满载而归的快乐。

提示：哪一个自然段，出现了时间、点的、人物、事情经过和结果?你能用一句话概括下它的内容吗?

3.生朗读第2自然段，了解槐米是什么?

师出示图片，结合课文插图介绍槐树、槐花。

槐树，落叶乔木，羽状复叶，花淡黄色，结荚果，圆筒形。花和果实可以制黄色染料。花、果实以及根上的皮都可以入中药。

三、欣赏评价，深化感悟

1、讨论：槐乡的孩子可爱吗?你是从哪些描写中体会到的?

学生结合课文内容来思考、讨论，画出相关语句，然后全班交流。

2

参考答案：(1)槐乡孩子勤劳懂事，不向父母伸手要钱的，他们上学的钱是用槐米换来的。(2)他们吃苦耐劳，有很强的的自立精神。(3)他们以苦为乐，唱着欢快乐的歌，满载而归。

2、你喜欢课文中哪些句子?用笔画出来，练习一下多读几遍，抓住关键词来体会句子的含义与情感，作出批注。

指名交流朗读，结合相关词句说说自己为什么喜欢。

重点引导赏析第三自然段。

(2)八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。槐乡的孩子可不怕热，他们背着水葫芦，带着干粮，没等云雀开口歌唱黎明，就已经爬到小山上去了。

——天气十分炎热，衬托出孩子们采槐花的辛苦，体现出他们吃苦耐劳的好品质。

(3腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着;有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。 ——副词，一系列的动词，以及比喻句，表现出孩子们动作敏捷，采摘槐米的技巧娴熟，展现出男女分工协作劳动的画面美。

(4)当缕缕炊烟从村中升起的时候，孩子们满载而归，田野里飘荡着他们快乐的歌声。

——孩子们以苦为乐，带着甜蜜的微笑进入梦乡。

通过补充句子来体会满载而归：槐乡孩子的篮子里，满载着 ，

满载着 ，满载着 。

3.练习分角色朗读第二段。根据教室里座位安排，大组间开展比赛。第二句总写槐树的部分每组一起读;第3句写男孩的，男同学读;第4句写女孩的，女同学读;第5句写满载而归的，每组一起读。读出劳动的欢快。

各组练习后比赛。赛后师生共同评价。

4.通过课文的诵读，我们认识了槐树，认识了槐乡的孩子，那么你有些什么感受呢?

引导学生结合自己的生活体验，谈谈自己在劳动以及家务活中的体会和感受。

小结：劳动是快乐与幸福的源泉，只有付出艰辛地劳动，才能得到丰厚的回报。同学们，让我们也像槐乡的孩子一样去品尝劳动的快乐吧!同学们，让我们也像槐乡的孩子一样去品尝劳动的快乐吧!

希望为大家提供的三年级语文上册槐乡的孩子教学计划参考，能够对大家有用，更多相关内容，请及时关注我们!

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