教育学生掌握基础知识与基本技能，为了培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行理解，下文为您准备了三年级上册语文爬天都峰教学计划范文

教学目标：

1、认识17个字，学会其中的11个。联系上下文理解重点词语，体会作者用词的精准及对于表达文章思想感情的作用。

2、读懂课文内容，了解天都峰的险峻，体会“我”和老爷爷是怎样相互汲取力量，战胜困难的。

3、有感情地朗读课文。

4、学习边读边想的读书方法，培养学生良好的读书习惯。 教学重点：读书感悟“我”与老爷爷是如何互相激励着爬上天都峰的，在读中学会多读多想的读书方法。

教学难点：读懂文中爸爸说的话。

教学准备：课件

教学课时：2节

第一课时

一、资料交流，导入新课

(检查课前搜集有关关于本课的资料，培养学生搜集、处理信息的能力。)

1、讨论、交流、汇报有关黄山(或天都峰)的资料。

2、板书课题。

二、自学课文，合作学习生字

1、学生自读课文，注意读准生字字音，整体感知课文内容。

2、教师出示生字，学生认读并组词，教师指导。

3、指名分节接读课文，检查学生读课文情况。

4、了解学生感知课文内容的情况，质疑问难。

(1)读了课文后，你印象最深的是什么?

(2)你有什么不明白的地方?

三、精读自悟，边读边想

(一 )学习课文一、二自然段。

1、自由读课文，让学生说说知道了什么。

2、再读第二自然段，注意文中“?”、“!”。

3、这一段告诉了我们天都峰的什么?你是怎么体会出来的?(天都峰的高和陡。)

(1)划出文中相关的句子

(2)作者的心理是怎么想的?