三　学古诗,掌握方法

1.知作者,解诗题。

作者是王安石。你对他有哪些了解?通过课外资料查找。

(王安石,北宋政治家、文学家、思想家,为“唐宋八大家”之一。)

2.诗题“泊船瓜洲”该怎样理解?

(指诗人停船在瓜洲后,望着仅仅一江之隔的京口,不禁勾起了浓浓的思乡之情。)

3.解诗句,展想象。

(1)读一读注释,并借助工具书理解诗句的意思。

(2)师生共同研究古诗的意思。

京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。

“京口”,地名,今江苏镇江。“瓜洲”,地名,在长江北岸。“钟山”,地名,诗人的家乡。

意思:京口与瓜洲分别在长江两岸,回望钟山也只相隔几座山。

春风又绿江南岸,明月何时照我还。

意思:春风又吹绿了长江两岸,明月不知什么时候才能照着我回到家乡。

(3)分层次整体理解诗意。

从哪些地方能体会到作者的思乡之情?

(甲:一道长江水,数重大山,在交通不便的古代,可谓是山高水长,路途遥远,而作者却只有“一水”“只隔”的感觉,实际距离和心理距离间有巨大反差,正说明了诗人虽然人在途中,却心系家乡。)

(乙:第二句点明了诗人离乡的时间正是草长莺飞的春天,诗人的思乡情从离开家乡的时候就开始了。刚刚离开,就已经想着回来,更见其思乡情的浓烈。)

(4)总结学习方法。

学习古诗,我们要采用一定的方法,读古诗,知作者,解诗句,展想象,悟真情。同学们可以用这种方法学习更多的古诗。

4.诗人在写这首诗的时候曾想过“到、过、入、满” ，最后用了“绿”字，想一想诗人为什么最后选“绿”?

四、品读诗词

1、为什么诗人觉得只是“一水”“只隔”呢?

说明了诗人人在途中，人向远方，却心系家乡。恋乡之情跃然纸上。

2、“春风又绿江南岸”中的“绿”字比其他字好在哪里?

绿：吹绿。既写出了颜色，又写出了动态的美。

“绿”字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。仿佛江南秀美景色就在我们面前一样。

3、诗中描写诗人思念家乡的诗句是哪一句?

(“明月何时照我还”)

五、背诵古诗。

以上是精品学习网为大家准备的五年级第一学期语文泊船瓜洲教案，希望对大家有所帮助。

相关推荐：

人教版五年级语文上册《走遍天下书为侣》教案

小学五年级上册语文《走遍天下书为侣》教案（人教版）