生：1小节。

师：请孩子们齐读诗歌第1小节。

生朗读第1小节。

2、师：读了后你从这小节中知道了什么?

生：我知道了集邮册的第1页有国旗、国徽、国歌，还有一张开国大典的邮票。

3、师：咱们看一看(播放课件，依次出示国旗、国徽、国歌，开国大典的邮票)

师描述： 1949年10月1日，开国大典典礼开始，乐队奏响了中华人民共和国国歌——《义勇军进行曲》，正是这战斗的声音曾经鼓舞中国人民为新中国的诞生而奋斗。接着毛主席庄严地宣告：中华人民共和国成立了!五星红旗徐徐上升，中国人民从此站起来了!这是一个多么神圣而庄严的时刻!(播放课件, 歌曲《歌唱祖国》)就让我们一起回到那神圣的一刻，饱含对祖国的无比热爱再一次朗读第1小节。

生配乐朗读第1小节。

(四)、精读赏析诗歌第2小节

1、师：我们继续往后翻这本集邮册，将看到祖国的壮丽山河。想听王老师读一读吗?(生：想!)拿出小铅笔边听边勾画这小节中有哪些邮票。

师范读，生勾画。

师：谁能按顺序说一说?

生：万里长城、长江大桥、庐山、黄山、苏州园林、布达拉宫、西双版纳、桂林山水、日月潭、半屏山、黄帝陵、轩辕柏。

师：是呀，这些精致的邮票将带我们游览祖国的壮丽山河。

2、师：王老师带来了其中两张邮票和你们分享。(课件播放：展示邮票)我还想读一读描写这两张邮票的诗句，给我这个机会吗?(生：给!)请孩子们闭上眼睛，静静地听，听完后告诉我们你看到了怎样的画面?

师范读，生边听边想象。

生1：我好像看到了一条长龙在山顶飞舞。

生2：我仿佛看到了长江江面上有一条美丽的彩虹。

师：谢谢你们的肯定，你们看到的画面正是老师刚才边读边想象的画面。你心中的万里长城和长江大桥又是什么样的?用上边读边想象画面的方法自己练习读一读。

生练习朗读。

3、师：能自己读给自己听，真棒!谁愿意读给我们大家听，你会是最棒的!

生1：我仿佛看到了连绵起伏的群山间飞舞着一条雄伟神奇的中国龙，我想读给大家听。

师：太棒了!我从你的朗读中看到了雄伟的长城。

生2：我还仿佛看到了一条五彩缤纷的彩虹，我也想读。

师：同桌你来评一评。

生3：我能听出长江大桥真美，我想和她一起读。

师：谁还想读?

生纷纷举手朗读。

师：孩子们入情入境地朗读让我陶醉了，王老师奖励你们看一看万里长城和长江大桥。(播放课件,出示图片)让我们把这邮票中的美用朗读来表达。

生齐读。

4、师：我从你们的朗读中不仅感受到了邮票之美，更感受到了祖国山河之美。我也想和你们一起朗读感受。

师生合作读，师读前半句，生读后半句。

师：从我们的合作朗读中你发现了什么?

生：这两句诗写法差不多。

师：老师今天悄悄带来的一把金钥匙已经被你们发现了。(播放课件，出示金钥匙)成对的句子读起来很美，想不想试一试?

5、(课件播放，出示同桌合作要求：①勾，勾画出喜欢的一一对应的诗句。

②想，想像诗句描写的画面。

③读，美美地读一读。)

生同桌合作学习。

6、小组汇报。

7、师：祖国的壮丽山河已经在我们心中激起了无数朵赞美的浪花，每一张邮票都是一道靓丽的风景，我们伟大祖国壮丽山河之美就浓缩在这小小的方寸世界之中。(播放课件，出示邮票)

生看邮票，师引读第2小节。

8、让我们再一次自豪地歌颂我们的祖国吧!

生齐读第2小节。

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