3.体会找风筝的心情，感悟童真童趣。

(1)自由朗读课文描写找风筝的部分，找一找哪些句子最能体现找风筝的心情。

“我们大惊失色，千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。”

“我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午，还是没有踪影。”

“我们垂头丧气地坐在田埂上。”

(2)学生连起来读一读这几句话，体会我们心情的变化过程。

(3)找出最能表现当时心情的词语。

大惊失色、千呼万唤、哭、垂头丧气

理解“垂头丧气”的意思，指导多音字“丧”，注意“丧”字的下面没有一撇。

   (4)指名读，教师范读，全班齐读。