三、研读课文，感悟体会

可运用“边读边想，讨论学习”和“读、思、议、品”等多种方法，合作研读。

1?读：可采用自由小声读、默读等方式反复通读全文，勾出课文描写的景物及特点，并试着体会体会。

2?思：学生可自己选择自己喜欢的小节重点研读，想一想：为什么喜欢它?你从中读懂了些什么?该怎样读?

3?议：学生自由讨论交流自主研读的体会。

如第一小节，从“黑”、“睡”等词体会“静悄悄”，从而体会江面

景物的静谧之美。

第二小节，抓住“一条条”、“小星星”分析并结合生活实际理解体会航标灯的多。

第三小节，引导学生想象。讨论：航标灯“招手”是在做什么?“汽笛声声报平安”说的是什么?两岸的高山为什么会在“梦里笑”? 4?品：

(1)教师配乐诵读课文，学生闭目想象课文所描绘的情景，进一步感悟诗语言的美。

(2)配乐朗读课文，进一步体会诗的意境美。

(3)鼓励学生选择自己喜欢的小节或诗句，选择自己喜欢的方式读，加深理解，品味赏析。

(4)鼓励学生选背自己喜欢的美词佳句，积累语言。

四、拓展探究，升华认识

1?交流自己了解到的船舶和航海知识。

2?课外搜集、阅读有关描写江上夜景的好词佳句、片段、诗歌、文章等与同学交流、赏析。

板书设计

川江夜航江水静悄悄

航标灯都亮了

夜航船开来了静、美

以上是精品学习网为大家准备的二年级上学期语文川江夜航教案封面，希望对大家有所帮助。

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