教学流程：

一、      揭题，激发兴趣

1、        师板书课题后生读题。(板书“农”时，边板书边说笔顺，要求学生认真看，仔细听。)

2、        谈谈课前了解到的农业的变化。

3、        师述：我们今天学习的这篇课文向我们介绍了哪些农业的变化呢?

二、      初读课文，了解大意

1、请学生给大家提个醒，明确读课文时要注意做到：

(1)读准字音，遇到不认识的字请教同学或老师;

(2)在自然段前标上序号;

(3)读课文,结合图，想想课文的意思。

2、学生运用自己喜欢的方式读课文，教师巡回指导

3、检查交流

(1)出示生字,学生试读，指名读，及时正音。(重点知道读好“产”的前鼻音，“棚”的后鼻音)开火车认读生字。

(2)学生说说自己已认识或刚认识的生字,怎么认识的?提出比较难识记的字共同讨论。

(3)选出自己认为最难读的句子，请大家读读。(随机指导读好2个长句子的停顿)

a、我们用/界上百分之七的耕地，养活了/全世界/百分之二十一以上的/人口，袁爷爷立了大功。

b、这种棉花/在吐絮时/就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂/可以直接用它/纺出五彩线，织出五彩布。

(4)分节抽读课文，及时正音。

(5)谈谈课文向我们介绍了哪些农业的变化。(结合学生回答板书)

三、      写字指导

1、师范写6个生字(农的第3笔撇和绞丝旁重点指导)

2、生仿写，师要求第2个字比第1个写得好。

3、组织评议。

四、课后实践

搜集农业的新科技成果

板书设计：

杂交水稻良种

大棚种植

农业的变化真大          彩色棉花

无土栽培

由精品学习网带给大家的人教版二年级语文上册教案：农业的变化真大教案集(7)就到这里了，愿您在学习上能更上一层楼。