人教版二年级语文上册教案：农业的变化真大教案集（1）

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学习目标

1?认识14个生字。会写8个字。

2?正确、流利地朗读课文，注意积累“兴致勃勃”等四字词语。

3?借助插图了解一些农业科技知识，进一步增强热爱科学的情感。

教学重难点：

1识字写字。

2体会农业的变化真大。

教学准备：课件

教学课时：2课时

教学过程：

第一课时         学生活动时间约25分钟

一  范读(或听录音)，感知课文

二  自由朗读，初步感知

1?让学生用自己喜欢的方式读全文。

2?讨论、互助，解决难读的句子。

“我们用/世界上百分之七的耕地，养活了/全世界/百分之二十二以上的/人口，袁爷爷立了大功。”

“这种棉花/在吐絮时/就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂/可以直接用它/纺出五彩线，织出五彩布。”

3?指名让学生选择自己最喜欢的段落读一读，并说一说通过读书自己明白了什么。

三  图文结合，朗读感悟

老师依次出示挂图，请学生给它们配上相应的文字，配得好的就选为“最佳讲解员”。

第二课时  学生活动时间约30分钟

一  小组互助，自学生字

运用多种方式认读生字。

第一段：画面右边是文中插图，左边是课文。课文中“致、勃、农、技”加注音，“农、技”两个生字为红色，其余的字为黑色。朗读课文时，要求学生特别注意“农技”两个生字，当学生认识后，教师点击生字，使之变成黑色。

第二段：认识袁、隆、介、绍、培、育、产。

第三段：认识棚、控、制。

第四段：认识泥、茁。

说说自己的发现。

理解词语。“兴致勃勃”是个成语，可以引导学生查成语词典自学，也可这样指导理解：

1?仿照文中例句说句子。

如，(1)我们兴致勃勃地来到体育场，观看足球比赛。

(2)小刚坐在电视机前兴致勃勃地观看动画片。

2?情境理解。让全体学生兴致勃勃地做一件事情，在他们做的时候告诉他们，这就叫“兴致勃勃”。