一块块化石 一只只大熊猫 一条条中华鲟

(3)朗读

(来让我们再来读读这个句子，记住银杏树的样子。)

到第三句话，聪明的你能不能读懂它在讲什么呢?请女孩子先来读读

句子3：银杏树长得慢极了，如果你小时候种下一棵银杏树，要等你当上爷爷才能吃上它的果子。

1、改一改，比较，喜欢那一句?为什么?

银杏树长得慢极了。

银杏树长得慢极了，如果你小时候种下一棵银杏树，要等你当上爷爷才能吃上它的果子。

写出了银杏树的慢。到底有多慢呢?如果——

(2)体会银杏树长得慢。

如果你现在种下一棵银杏树，什么时候才能吃到它果子呀?那么久啊!你都能为成白胡子老公公了。小姑娘，如果你现在种下一课银杏树，什么时候才能吃到它的果子呀?到那时候，你的小孙女都有你现在这么大了。老师发现经你们这样一举例，我们就知道银杏树长得——点红:慢极了

(3)指导朗读。谁能读出银杏树长得慢极了的感觉!

所以这句话就是在写银杏树长得慢

(4)出示：公孙树 所以银杏树又叫—— “公”什么意思呀，“孙”呢?又有趣的名字呀!我们再一起叫叫这个名字。

多么古老、珍贵、奇特的银杏树啊，让我们连起来把这一小节读好。

四大组分四句合作读，

梳理写作顺序：

介绍银杏树

就是这样先写银杏树的年代久远。再写它的样子。最后写它长得慢。非常有顺序。(一边出示句子)

你能不能也按照这样的顺序来介绍介绍他呢?

银杏树，又叫( )。它是( )的树种，十分( )。

银杏树的样子( )，一片片叶子像( )。

银杏树长得( )，如果( )，一直( )，才能( )，所以，银杏树又叫( 。)

银杏树自我介绍.

会介绍银杏树了，现在老师要加大难度了，把我们自己当成银杏树，来做做自我介绍。

示范：第一句 改变了什么? 学生仿说

评价：已经几亿年了，多么古老的银杏树呀!

第二句谁接下去介绍介绍自己的样子?(指名介绍第二句)

帮助改变人称

评：他的一片片叶子像什么呀?多可爱的小银杏树呀?

第三句

下面谁能接下去介绍(指名介绍三四句)