(补充课题——“活”——读课题)

今天我们就来了解几种有趣的活化石。请小朋友们打开课本155页。

二、 初读课文，解决生字词，整体感知。

1、自读课文，读正确、读通顺 。

思考：课文向我们介绍了哪几种活化石。

2、分小节读课文，认读词语

3、检查反馈：a 读词语

珍贵 公孙树 熟悉 灭绝 (带拼音)

这个小节是课文里最难读的一个小节了，生字最多。老师把它放到了大屏幕上，请小朋友先读读这些穿红衣服的词，不会读的多读几遍。然后再连起来读读第四节。

a 读词语

b 读句子 正音

c 自由读

3.了解课文介绍了哪几种活化石。

小朋友们真能干，不仅认识了生字新词，课文也能读正确，读通顺了。课文的题目是《活化石》，那么，课文到底向我们介绍了哪些活化石呢?

交流，板书：银杏树、大熊猫、中华鲟

熟悉 ——熟悉的树 动物

陌生——哪一个动物最陌生

稀有鱼种(平时很难见到的鱼)

读词语：

三、学习银杏树部分

1.今天，我们就先去看看第一种活化石——银杏树。

课文的第几小节是写银杏树的?

2.数一数这段话有几句话，再大声地读一读。

3.交流：这段话总共有几句呀?(4句)