我为集体添光彩教案

教材分析

本单元的设计思路贯穿对儿童良好品德和行为习惯的教育，重视把儿童社会的、科学的教育有机地整合在一起，体现出“思想性”“生活性”“活动性”“开放性”的特点。结合二年级下学期儿童的生活经验和活动兴趣、水平、设计了符合“活动性综合课程”特点，对儿童身心发展、品德的形成有教育意义。

结合上述设计思路，设计了“我为集体添光彩”主题活动，目的是引导儿童在一年多集体生活的基础上，通过体验老师、同学们的互相关心、互相帮助，能够进一步意识和感受到集体的温暖和力量，体验到共同生活的愉快;同时，让儿童认识到集体中的每一个人都有自己的特点，有自己的长处和短处，懂得团结起来力量大的道理;并通过开展为集体做好事、为班级做贡献的活动，培养儿童的集体主义精神、集体荣誉感和责任心。

教学目标

1.培养学生的集体主义精神，集体荣誉感，树立为集体添光彩的意识。

2.人教版二年级语文下册《我为集体添光彩》教案：让学生懂得自己的言行都会对集体所产生的影响。能用自己的实际行为为集体争光添彩。

3.懂得集体的荣誉靠大家，增强与他人团结合作、交流、沟通的能力。

4、学会观察与思考，为集体的进步出主意想办法，培养主人翁责任感。

教学重难点

1.让学生充分认识“没有特长的同学也能为集体添光彩”。

2.懂得创建特色班优秀集体需要大家共同争取的道理。

学生准备

1.搜集为班级服务或为班级添光彩的同学事例以及奖状。

2.想一想自己能为班集体做些什么?

3.思考自己所在的班级的优点和不足以及今后努力的方向。

教师准备

1、搜集并整理本班在各项活动中所获的荣誉资料。

2、制作多媒体课件。

课时安排

2课时

教学过程

第一课时

一。导入新课

1.师导入：同学们，2008年北京奥运是我们中国人的骄傲，在这届奥运上，运动员们为祖国争得了许多的荣誉，你们想不想再回顾一下那激动人心的时刻呢?

生：想(齐答)

2.师要求：学生边看边想，你有什么感受?(播放奥运会运动员们获奖的视频，生看)3.生畅谈感受。

生1：运动员们真了不起。

生2：这些奖状浸透了运动员的汗水。

生3：她们为祖国争得了荣誉，我们要向他们学习。

4.师小结：奥运会上的运动员就是了不起，他们为我们祖国这个大集体争荣誉，添光彩，同样我们也应该像那些运动员那样为集体添光彩。今天，我们就来学习《我为集体添光彩》这课。(师板书课题，生齐读课题)

二。我和班集体

1.师问：想一想，咱们班有哪些为集体添光彩的人和事呢?(学生充分结合自己的生活体验，. 讲述自己和集体的事。)

2:分四人小组进行讲述

3.小组派选一位同学反馈讲述的结果。

生1：校运会上，我们班钟小阳、傅鸿柱、杨思琪、郑惠恩等同学代表班级，在200米接力赛中，获得第一名，为班级争得了荣誉。

生2：我在学校举办的美术绘画比赛中，获得第一名，为班级争得了荣誉。

生3：在歌唱比赛中，我获得同年级组一等奖，为班级争得了荣誉。

生4:我们班每天同学们认真值日，每月都获得卫生班称号。

3.粘贴光荣榜。(一边播放音乐一边让学生在黑板上粘贴奖状。)

4.师引导：看!我们班的同学获得了那么多的荣誉，为我们的班集体增光添彩。请问，作为班集体里的一员，你有什么话想对他们说呢?

5.生尽情说。(学生说出对获奖同学的祝福和对自己的鼓励，同时也认识到个人的表现与集体的荣誉所产生的影响。)

生1;祝贺他们，我们一定会加油，为班集体出一份力。

生2:真棒!我们共同努力。

生3：以后我一定多锻炼自己，与同学共同努力，为班级争荣誉。

生4：只要我们遵守纪律，做到不迟到，不早退，也为班级添光彩。