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人教版新起点小学英语二年级上册教案:Unit 1 Family Lesson 2

编辑:sx_duxl

2016-11-23

教案的设计要调动学生学习的积极性,面向大多数学生,同时注意培养优秀生和提高后进生,使全体学生都得到发展。下面为大家分享英语二年级上册教案Unit 1 Family Lesson 2,希望对大家有用!

教学内容

本课的主要交际用语: Who’s he? Who’s she?

用HeShe is…介绍有关家庭成员:grandpa, grandma, dad, mom, brother, sister.

教学目标

认知目标:

能用HeShe is…介绍有关家庭成员:mom, dad, grandma, grandpa, sister, brother, family.

能在一定情景下使用本课交际用语: Who’s he?Who’s she?

情感目标:

通过谈论自己快乐的家引起学生对家、对父母的热爱之情。

学习策略目标:

培养学生的注意力、观察力,激发学生积极思维。

通过小组活动,培养学生积极与他人合作,共同完成学习任务。

在任务中,引导学生积极运用所学英语进行表达与交流。

课型新授课

教学重点

句型:Who’s heshe?

教学难点

he she的区分

教学准备

教学挂图,教学录音磁带,单词卡片,学生的家庭照片等

教学步骤

step 1. warming up (热身活动)

Duty report

Chant

step 2. reviewing and leading in (复习并导入新课)

Match

贴教学卡片,让学生试图说出所对应的单词并拼写;

根据黑板上的单词贴图片(找学生)

Show and Guess

Show the picture students had drawn the day before, others guess.

step 3. learning(学习新课)

Listen to the tape and stand out when you hear your word (扮演谁,听到后站出来)

T: If you want to know the people in picture, how can you ask?

S: Who’s heshe?

Take some photos (单人或多人)and ask the student who has the photo.

T: who’s heshe?

S: He is…She is…

step 4. practicing (操练)

Group work ——show

T: Point the photo and ask your partner “who is heshe?”

Guessing

教师说出班内某学生的外貌特征,其他学生猜

T: who is he?

学生当老师,重复以上练习

Listen to the tape and repeat

Some students perform (read and act)

step 5. summary (小结)

今天学习了询问别人是谁的句型:Who’s heshe?

应该会用HeShe is…回答别人的提问。

step 6. homework (家庭作业)

Draw the picture on P3

Listen to the tape and repeat

Use the sentence “who’s heshe?” to ask your parents

这就是为大家分享的英语二年级上册教案Unit 1 Family Lesson 2,希望能够切实的帮助到大家,同时祝大家工作顺利!

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