【教学过程】

Step 1.Warming-up

1.教师热情地和学生打招呼，师生或学生之间互相问好。教师询问学生：“What do you usually do at the weekend?”学生回答：“I usually go shopping.”教师接着问：“What are you doing now? ”引导学生回答：“I am learning English.”

2.全班合唱第二模块的歌曲《I am listening to music.》

Step 2.Presentation

1.T:同学们一定都喜欢到大自然中去野餐吧!

S：喜欢!

T:(老师取出一张课前准备好的照片)同学们，这是我与朋友参加聚会时的照片，然后告诉同学们：“I am in the party with my friends. I am saying a joke. Tom is drawing a picture. Susan is dancing .We are very happy.”教师可以提出问题：“What is Tom doing?”如果学生回答不出来，教师可以用中文进行解释。这时教师说：“今天是个风和日丽的好日子，Tingting 一家人去公园野餐，我们一起去看看，体验他们的快乐吧!”

2.教师把本单元的教学挂图挂出来呈现给学生，让学生一边看图，一边仔细听录音。

听完一遍后，教师可以让同学们复述他们听到的单词或者句子。

3.教师再放录音，请学生打开书，学生边听边看书，同时用笔勾画出课文中的生词和词组，然后小组合作根据前后文，猜猜每个生词和词组的意思，解决问题。教师可以把生词和词组写在黑板上，教师对这些生词和词组进行解释，帮助学生理解。同时教师还可以鼓励认识这些生词和词组的学生当小老师来教全班学生，必要时可以辅以中文。教师为学生示范每个单词的发音，并要求学生一起跟读。注意纠正学生的发音，必要时辅以夸张的口型或放慢语速给学生做示范。请学生模仿跟读，可以采取多种方式进行练习。个别抽读，了解学生的掌握情况，及时矫正学生的语音语调。

3.教师再放录音，每句话后停顿，请学生跟读，模仿录音中的语音、语调，教师注意纠正学生的错误发音。

教案是教师的教学设计和设想，希望这篇小学二年级英语教学设计方案可以有助于您备课!

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