教案都必须要对每个课题或每个课时的各个内容经过周密考虑，精心设计而确定下来，体现着很强的计划性。下面是为大家收集的六年级数学上学期求一个数的几分之几是多少教案格式，供大家参考。

教学目标：

1、使学生结合具体情景，继续学习用分数乘法解决求“一个数的几分之几是多少”的简单实际问题，丰富对用分数表示的数量关系的认识，拓展读分数乘法意义的理解。

2、使学生经历解决问题的探索过程，进一步培养观察、比较、分析、推理的能力，体验数学学习的乐趣。

教学过程：

一、导入

出示例3中的条形图。

问：从图中你能知道什么?

引导学生用分数描述图中的数量关系。

1163如：把黄花看作单位“1”，红花是黄花的，绿花是黄花的 ( );把红花看作单位“1”，，黄花10105

106等。 1111

二、组织探究

1、教学例3

1出示题目：黄花有50朵，红花比黄花多，红花比黄花多多少朵? 10

1引导学生看图思考：红花比黄花多的朵数是图中的哪个部分?它是那种花朵数的?也就是多少朵10

的1? 10

11追问：50朵的是什么?指出：“红花比黄花多 ”，是把黄花朵数看作单位“1”，也就是红花比黄1010

1花多的朵数是50朵的。 10

1指名列式板书：50×10

问：列式时是怎样想的?

学生完成计算。

2、教学“试一试”。

2出示：绿花比黄花少，绿花比黄花少多少朵? 5

学生尝试解答，指名板演。

2追问：绿花比黄花少这个条件中，要把哪个数量看作单位“1”?要求“绿花比黄花少多少朵”，就5

2是求多少朵的 ? 5

反思：你认为理解用分数表示的数量关系时，关键是什么?

指出：理解用分数表示的数量关系时，关键是弄清这个分数是哪两个数量比较的结果，比较时有把哪个量看作单位“1”的。

3、做“练一练”第1题

学生独立完成。对有困难的学生，提示他们先按要求画一画Δ，再完成填空。

4、做“练一练”第2题

22，也就是28张的 ”。 77

三、练习

1、做练习八第12题

学生计算填空，组织观察每组题目及结果交流：每组三个分数的大小有什么特点?一个数与比1小的分数相乘，所得的结果比原数大还是小?一个数与比1大的分数相乘呢?

2、做练习八第13题

启发学生在第12题的基础上进行

3、做练习八第14题

先说出每个分数的意义，再把数量关系写完整

4、做练习八第15、16题

独立解答，交流思考过程，集体订正

5、做练习八第17题

学生解答后问：这两道题为什么都用乘法计算?比较它们有什么不同的地方?

四、总结

通过本节课的学习，你有什么收获?你在今天课堂上的表现怎样?

五、作业

《基础训练》有关习题。

以上是精品学习网为大家准备的六年级数学上学期求一个数的几分之几是多少教案格式，希望对大家有所帮助。

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