师：通过统计小印章的数量，你们有什么要说的吗?

得印章多的同学要说什么?得印章少的同学有什么想法?

2.进行比较

师：比较1个格子表示1和1个格子表示2的统计图。

(目的：通过比较，巩固1格表示2的教学重难点)

师：遇到什么问题，我们用1个格子表示1个单位的方法来制作统计图?什么情况用1个格子表示2的方法制作统计图?

师：一个格子可以表示多少?

总结学生点评中有关本课信息的内容。

(在数据比较小的时候，我们可以用1格表示1，在数据比较大的时候，用1格表示2、5或更多的方法

   完成这2个统计图后，你有何感想?有什么建议?