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小学四年级数学：用计算器计算教案

[教学内容]

四年级上册第25也和第26页例1，“以及相应的“做一做”和练习四的1-4题。

[教学目标]

知识与技能：

使学生在具体的活动中了解计算器的结构和基本功能，能正确地运用计算器进行较大数目的一、两步式题的计算。

过程与方法：

能用计算器探索一些基本的教学规律、解决一些简单的实际问题。初步感受应根据计算的需要灵活确定不同的计算方式。

情感、态度和价值观

使学生体验用计算器进行计算的优点，进一步培养对数学学习的兴趣，感受用计算器计算在人类生活和工作中的价值。

[教学重难点]

重点：使学生了解计算器的基本功能，会使用计算器进行大数目的计算。

难点：使学生通过计算探索发现一些简单的数学规律。

[教学过程]

一、创设情境，引入计算器

1.在过去，我们有许多计算工具，如算筹，算盘来计算数据，但随着这计算越来越复杂，我们会用什么来计算呢?(计算器，电子计算机等等)。

(1)小组合作，认识计算器。

今天我们继续探讨计算器的有关知识。

小组交流：

(1)在哪见到过计算器?已经了解计算器的哪些知识?

(2)计算器的外部特征、构造及基本功能?

(3)计算器主要键的作用、功能及操作方法?

2、学生汇报、操作：

(1)对以上问题进行汇报。出示课件：认识计算器上重要按键的名称和作用。

(2)学生尝试开机、关机。

(3)同桌互相说一说自己已经了解的按键的作用，并可以动手试一试。