(三)校园文化探秘

1)将学生实地了解到的本校的校园文化写成一个小报告。内容可以为“校园文化面面观”、“我最感兴趣的一角”、“我给校园文化的寄语”等几方面展开。

2)小组讨论，学校设计这样的校园文化的用意是什么。

3) “小小设计师”：以小组为单位，结合实际，动手设计学校文化环境，并交流一下自己的设计方案。

(四)我给学校写历史

2)以小组为单位，调查、访问学校成立至今的历程，学校历年来取得的成绩，优秀学生、模范教师的事例。

3)多种形式向全班同学汇报各组收集的资料。

4)大家谈谈自己调查后的感想，畅想学校的未来可以是怎样的。

(五)学习研究活动

1)给出研究课题：不同地区的学校;不同时期的学校;不同类型的学校。学生自由组合成三个学习小组，开展研究学习。

2)请学生分组依次上台进行汇报交流，介绍自己小组的研究课题。

3)教师分别对各组内容进行补充、讲解，生生之间、师生之间共同学生。

4)教师向学生介绍自己为了实现当教师的理想，曾经就读了哪些类型的学校。学生谈谈自己的父母或周围的人曾经上过哪些学校。

(六)、笔记：

1、填空：

(1)、( )是我们学习的地方。我们在这里( )，( )，( )茁壮成长。

(2)、我在学校里印象最深的一次活动是( ).

(3)、我们的学校有( )室、( )室 、( )室、( )室、( )室等。

2、简答;

(1)简单叙述本校的校园文化:

(2)简单叙述你一天学习情况。

(七)教学反思;

希望为大家提供的三年级品德与社会上册1单元第2课教案，能够对大家有用，更多相关内容，请及时关注我们!

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