三、学生作业、老师指导

1、每小组合做两个月份的年历卡。

2、手法不拘、构图合理、新颖，色彩鲜艳。

教师巡回指导，及时发现问题，有针对性地进行指导。

四、展示作品，交流评价

评出最佳创意奖、最佳制作奖、

五、课堂小结，拓展延伸

师：请你谈谈自己在本节课的收获

课后拓展： 1、可以把日历和图案结合起来，这样的年历也很有意思。

2、也可以作现在较流行的台历，图案、日历都可小一点，可以摆放在桌上。

板书设计

做年历

1、定草图

2、修改

3、定稿

4、上色

课后反思

课前搜集资料。课前先让学生搜集近几年的年历卡以及有关“年、月、日”的小知识，并自己收集年历。通过学生在小组内交流，以激发他们学习的兴趣，进一步对年历的知识产生好奇。通过学生观察年历卡，小组研究获取知识，这样留给学生更大的思维空间和创造学习的机会，不仅使学生学到新的知识，而且培养了学生的主体意识和合作精神。

看完做年历教案，相信老师们对教学规划应该有了清楚的掌握，更多教学参考资料尽在精品学习网！

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