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2014-09-28
2.谈话导入。
(1)示范激趣。
教师示范用小泥团做一颗“种子”，包裹在泥块中，然后搓出一个长锥形的树干，最后做成一棵简单的树。教师讲述：“老师把一颗种子埋在土里，种子慢慢发芽长成了一棵大树!”
猜猜老师做的是一棵什么树?
(设计意图：通过示范引导学生观察、思考，进而关注泥塑树的造型特点，引起学生关注各种树的特征。教师示范的是什么树并不重要，关键在于引导学生关注树的造型其实是多种多样的。)
(2)欣赏大树。
①谈话热身：自然界中有各种各样的树，柳树、松树、香樟树等都是生活中常见的树。你还知道哪些树种?唤醒学生对于“树”形象的记忆。出示课题：《做一棵大树》
②欣赏各种树的图片。
你知道这些大树的名称吗?它们各有什么形状特点?
教师小结：大自然是一个神奇的魔术师，她培育出的各种树木不仅造型各异，色彩多样，而且还可以调节气候、净化空气，防止水土流失、山体滑坡等自然灾害，是人类的好朋友。
(3)大树精神。
①勃勃的生机。
②顽强的生命。
创作目的：为了歌颂大树的美丽和坚强，今天这节课我们用泥塑的方式来做一棵大树。
出示课堂任务：四步骤。
3.讲解示范。
(1)分析树的结构和特征。
引导学生观察不同树形的造型特征，想一想树一般由哪几个不同的部分组成?听取学生回答后，教师小结树一般包括树干、树枝、树叶和树根。
(教学提示：接下来的教学，可以根据学生的实际需要，从树的四个方面进行进一步的分类教学，一般可以只考虑树干、树枝和树叶三个方面，拓展提高也可以考虑树根、花或果子等内容。)
(2)观察树的一般结构特点。
仔细观察，你发现了什么?观察树干、树枝、树叶和树根的特点。
(3)如果用泥塑的方法来做，你会怎样表现?
①教师示范做一棵普通泥塑大树的步骤(结合课件欣赏)。
②变化出不同造型的树种(变化示范作品)。
师生对话，分析不同树种造型如何用泥塑的手法表现。
4.创作提示。
(1)作品欣赏。
(2)用你喜欢的表现方法，捏塑自己心中的大树：
小提示：
①树干要做得粗一些。为了使树干更牢固，可以在中间
插一些支撑物。
②表现大树优美的姿态，塑造大树明显的特征。
5.栽树成林。
(1)展示。
将同学们完成的作业布置于教室中间或展示区域，教师根据学生作品的大小、高低排列成一片“森林”。
(2)点评。
发现最美的大树。也可以请学生讲诉自己做的这棵大树
的名称和故事。
6.拓展整理。
(1)整理课桌，清洗双手，保存作品。
(2)活动四肢，身体造型，诗意提升。
教师边念儿歌边带领学生做动作：我是一棵大树，向着天空伸展(双手向上伸展)，那儿有明亮的星星在眨眼，那儿有雪白的云朵在飘浮(在头顶上摆动胳膊)。当风儿吹过的时候，我的枝条在颤抖(快速摆手)。摇动着鸟儿入睡.是我最喜欢的时候(双手放在头侧，闭上眼睛)……
我们精心为大家准备的二年级上册美术教案，希望对大家有所帮助!
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