有些作业太过“高大上”，家长给“差评”

极具创意的寒假作业赢得了掌声阵阵，但记者采访中也发现不少“另类”寒假作业被家长给了“差评”。崔先生的孩子航航读二年级，语文老师要求学习《史记》，并以其中的一则故事为题材编剧本排话剧。虽然孩子对阅读情有独钟，但编写剧本却连身为家长的他也一窍不通。“写剧本要求很高，孩子又没接触过这方面的专业知识，怎么写得出来?”理科出身的崔先生为此十分头疼。

无独有偶，刘先生也正在为孩子尚未完成的高难度作业发愁，“孩子上三年级，老师让她用PPT的形式记录寒假生活，而且要求必须有文字、图片、声音和三维动画效果。”面对如此“高大上”的寒假作业，刘先生一家都十分无奈，“别说孩子不会，就连我们大人也只是懂点皮毛，根本无法达到老师的要求。”刘先生说，最近几天他正在上网搜索相关教程，打算先给自己补补课。

家住休门小区的李女士说，“我孩子上一年级，寒假作业里有一道数学题目是‘如果1460=2，那么3589=?’，我和爱人都是本科毕业，竟然想了几天几夜都没想出答案。”一年级作业竟能难倒大学毕业的家长，李女士十分不服气，她就此问题咨询了不少同事和朋友，最后得出的答案是3。“原来就是让孩子数出数字里面有几个‘圈’，1460里面有两个，3589里面有三个。”李女士说，虽然朋友的解释与参考答案不谋而合，但她仍不太认同，“这样的解释未免太牵强了，已经超出了常理，对于一年级孩子的思维方式恐怕也起不到正确的引导。”

观点

过于追求“新奇特”的寒假作业徒增负担

脑筋急转弯、数字游戏、复杂手工作品制作、课外实践活动……高难度的寒假作业，让众多家长颇为头疼。在调查中，近六成家长表示，对于一些过于追求“新奇特”的寒假作业，孩子往往难以独立完成，但又不想挨批评，无奈只好增加家长们的负担;但也有一些家长认为，一定难度的新颖题目对于启发孩子思维能力、锻炼学生的综合素质有一定的益处。

“我家孩子在谈南路小学读五年级，这个假期老师要求孩子当一天社区志愿者，还让家长帮忙拍照片留作纪念。”家住汇景家园的王女士说，现在学校越来越重视学生的实践能力，同时提倡家长也参与其中，见证孩子的成长和社会实践能力，“这种新形式的假期作业不仅丰富了孩子们的生活，还能增加亲子互动，远比传统的书面作业有意义。”

孩子做作业遇到问题，往往转化为家长的压力。家住祥龙花园的张先生深有同感。由于是双职工家庭，他和爱人春节都只有一周的假期。“学校安排了家长带孩子到三个景点观光旅游，可过年忙着走亲访友，根本抽不出那么多时间，所以到现在还没完成。”同一小区的宋女士则抱怨说，“孩子上三年级，手工作业五花八门，有些根本没法独立完成，只能转嫁到家长身上。做不好怕孩子挨批评，有时候为了完成一件小手工能熬上大半夜，真是比上班压力还大。”

建议

完成多样化寒假作业

别过分依赖网络

寒假作业的多样化在收获家长称赞的同时，也常常令人难以招架。记者发现，这一现象也引发了不少专家学者的关注。其中，石市教科所小学室主任杨亚伶就提出了自己的看法。

杨亚伶认为，寒假期间，学生们有更多的时间接触新事物，扩充自己的见闻，是一个知识面和社会面共同发展的过程。在此期间，多接触一些新颖的、难度稍高的题目，对于锻炼他们的探索发现能力和社会实践能力都有一定的益处。因此，寒假作业在巩固基础知识的同时，可以出现少量的新鲜题型或稍有难度的题目、任务，但量不宜过多。

她叮嘱家长应该平衡好家庭教育和学校教育的关系，“家长对孩子的学习过程应该保持一定的参与性，关心孩子的学习情况，积极协助孩子完成亲子作业。”她指出，特别是一些双职工家庭，父母双方在紧张工作之余不应将孩子的学习视为负担。而针对有些家长习惯“一手代办”孩子作业的现象，她也并不认同，“家长应该坚持适度原则，留给孩子一个训练独立思考和动手能力的空间。”

那么，孩子们到底应该如何对待寒假作业呢?杨亚伶指出，现在的孩子生活在一个互联网高度发达的时代，但一遇到问题就上网搜索答案的做法会使孩子形成依赖性，并不值得提倡。“对于寒假作业中一些或新或难的题目，学生们需要一个独立思考的过程。即使最终发现用现有的知识无法解决，但思维能力也会得到一定的训练。”

她特别叮嘱学生和家长，“完成寒假作业重要的不是结果，而是过程。”不要为了追求作业完美而制造过多压力，从而通过一些不合理的途径来完成。实际上，对于一些实在难以解决的题目，完全可以留到学校和老师、同学共同探讨。

寒假正逢举国欢庆、合家团圆的春节，家长朋友们一定要注意孩子的假期学习问题。希望提供的2016年小学二年级寒假活动作业，能够对大家有用，更多相关内容，请及时关注精品学习网!

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