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2014年单片机语言关联教学法论述

编辑:sx_wangha

2014-02-20

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1学生学习现状

目前国内很多高校都开设了C语言课程,也逐步开设了虚拟仪器课程。由于C语言概念众多,语句灵活,语法限制不太严格,常常让学生不知所措,似懂非懂,编写程序达不到预期效果,从而造成很多学生提不起学习兴趣,甚至对C语言课程产生厌学和弃学心理。LabVIEW由于采用G语言的图形编程结构,直观易懂,初学这门课时学生普遍表现出比学习C语言更浓的兴趣,很多学生说:“学习LabVIEW就像是在搭积木和编游戏程序,比C语言好学多了。”但随着学习的逐渐深入学生发现自己越来越力不从心,编程错误增多,究其原因是学生在学习C语言时基础没打好,一些基本概念没搞清,编程时不得要领。针对这种情况,探索怎样根据学生的学习能力,用何种方法可以提高学生的学习效果就显得非常必要。下面先来分析G语言和C语言这两门课程的知识异同点。

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