要在英语课文教学中培养学生实际运用语言的能力，还应对课文进行分段教学，使学生对课文中的字、词、句及语法知识有进一步的理解。该步骤的教学我主要注意了以下两点：

一、用英语讲解课文。

在解释、分析课文时，教师应坚持用英语讲课，尽量用英语进行词句释义、句型转换、扩句、同义词解释、单复句互换等。以高中英语第一册第一课为例：

HemadesuchrapidprogresthatbeforelonghebegantowritearticlesinEnglish.

→HisprogreswassogreatthathestartedtowritearticlesinEnglishsoon.

这样用不同的语言、不同的结构来讲解课文的字、词和句子，使学生能准确深刻地理解掌握新知识，扩展语言知识范围，也可以培养他们多角度、全方位灵活运用语言的能力。

二、精讲多练、综合归纳。

在课文教学中，对课文内容要精讲，应引导学生进行大量的语言实践活动，如根据课文内容进行对话、造句、听写等。要注意引导学生将已学知识和现学知识联系起来，进行综合归纳、类比，让学生勤思考、多练习，这样会起到事半功倍的效果。主要可从词汇、句型结构、语法三个方面入手。如代词：I，my，mine，me的不同用法;动词：raise，rise的区别，lay的多种含义;形容词large，big，huge的区别;短语：goontodosth，goonwithsth，goondoingsth的比较;句型：sothat，inorderthat，so…that，such…that，soastodosth，inordertodosth的不同用法;语法：定语从句、状语从句、非谓语动词的不同作用及比较等等。

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