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二、网络条件下的英语教学新模式? 
1.教学对象? 
大学英语课程的教学对象是在校大学生,传统的大学英语课堂教学中,学生的角色是语言知识的接受者,而网络环境支撑的大学英语教学中的大学生应该确立自己的主体学习地位,在授课教师的指导下,根据自己的特点、水平、时间、借助计算机网络的帮助,选择适合自己需要的材料,形成个性化的学习方法,拓展自主学习能力。? 
2.教学目的? 
网络条件下,教学呈现出多元的教学目的。语言素质方面,不仅要使学生不断地获得更新的语言知识,如词汇,句法,功能,语篇,修辞等;而且还要发展学生运用语言的能力,如听,说,读,写的能力;综合素质方面,不仅要增进与提高一般的人文、科学知识与能力,如思想道德,社会文化,文学艺术等;而且还要不断加强自然科学的学习,发展各方面的能力,如创造思维能力,学习自理能力,合作能力等。? 
3.教学环境? 
教学环境是指教学过程中师生共处的环境。基于计算机网络的大学英语教学环境是计算机(单机或网络)加课堂教学,从而丰富了现有的教学环境。它提供了真实的交际需要和氛围,给“外语环境”下的英语教学增添了语言学习氛围;有利于大面积提高学生英语听说读写的水准;有利于学生获取大量有关英语国家的背景知识,建构适当的认知图式;有利于学生培养英语语感。