您当前所在位置:首页 > 论文 > 理学论文 > 数学论文

精练检验的是问题解决

编辑:sx_wangha

2013-12-12

精品学习网论文频道一路陪伴考生编写大小论文,其中有开心也有失落。在此,小编又为朋友编辑了“精练检验的是问题解决”,希望朋友们可以用得着!

高效就是多练吗?不是;高效可以不练吗?也不是。高效课堂如何练呢?以学生为本的高效课堂的“练”,仍然体现在遵循学习的需要,学习是激情动脑与理性沉思的集合体,练习又是沉淀知识、促进应用的必然途径,特别是小学阶段,夯实双基是该学段的主要任务。河北省沧州市派尼学校,根据学生的学法需要,形成导学课、共享课、单元提升课、强化训练课,四种课型犹如课堂流程,相互作用,他们的“练”不是机械的题海战术,而是通过单元提升课,学生自我整理归纳知识要点和学习方法后,通过举一反三,对学生解决问题的能力进行检验。
    精练,检验的是问题解决
    在“四型五步”(“四型”指导学课、共享课、单元提升课、强化训练课;“五步”是前测、自学、交流、共享、达标)高效课堂学习模式中,不同课型对学生的要求各有侧重:导学课着重于打好双基;共享课强调掌握解题方法、提升解题能力;单元提升课则侧重于培养整理归纳能力。要想让学生把学到的知识牢牢掌握,并能进一步应用,就需要学生在不同形式的强化训练课中夯实双基,掌握方法,提升能力。
    我现在教的六(1)班,是四年级下学期接手的。那时候,他们的数学基础比较差,高效学习模式操作不熟练,没人敢质疑,小组建制也不健全,小组长缺乏责任心。经过一年半的“四型五步”高效课堂学习模式的训练,孩子们一步一步成熟起来。如今他们小学毕业在即,如何在有限的学习时间内,最大限度地提高学习效率呢?下面我以六年级数学“圆柱和圆锥”为例,谈谈我的做法。
    【环节一】基础有几许?课前相互来查查。
    师:同学们好!前几节课我们探讨了圆柱的侧面积、表面积、体积和圆锥体积的基本计算方法。大家掌握得怎样呢?请以帮扶对子为单位,互相检查一下这四种问题的计算公式。请注意,A层同学更要认真负责,使自己的对子能牢固掌握好这四组公式。
    15组对子相互检查背诵公式,教师巡视。
    水平相当的一组同学,相互检查得很顺利。水平相差大一点的几个组,进程慢一些。有一位同学语言表达能力差,说得很慢,他的帮扶对子在仔细地听,并指出错在哪里,还让他再次背诵,直至记住。另一组对子,A生先给B生做示范,然后B生试着背诵,出现错误的地方,A生帮着记下来,写在黑板上,稍后,再次检查,直到过关。有一位同学的背诵能力差,他的对子李志刚,让他一组一组(公式)地背诵,并教给他记忆方法。各组对子都根据自己的情况,做了相应的检查措施,保质保量地完成了教师布置的任务。

标签:数学论文

免责声明

精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。