三、体验式教学方法能培养学生的探究能力

作为教帅不能只把教科书中的内容灌到学生头脑中，目前的教学知识教师讲授，学生记。这样不利于调动学生主动学习的探究能力。

我认为在专业课教学中应充分贯彻体验式教学的思想。有利于培养学生的探究能力。当然这对教师也应该是个挑战。教师除了具有较高的理论知识、实践能力外。还必须以体验式教学为切入点，打破传统的教学方法。从思想观念、工作方式、行为习惯等方面提高白己。使自已有能力调动学牛的积极件，使学生在强烈的兴趣和动机的推动下，对问题进行思考，通过讨论、交流加深对当前问题的理解，主动搜集并分析有关的信息和资料，对所学习的问题提出各种假设。这时就需要教师组织有用的学习资源，如：在校园网上建相应的 文献 库：能让学生迅速查到最新的会计准则、审计准则、有关的贝型案例等相关资料。设置出如巾国会计网、 中国 审计网、中国财经网、中国财税网等相关链接。为学生自主探索营造良好的环境。利用教师组织的这些学习资源，学生能迅速查找到相关资料，获得对问题本质的深刻理解、提出假设和解决问题的方案。在学生自觉参与的过程中，教师要给予适当的指导，但不应有过多的干涉，让学生充分发挥手动性和积极性，大胆地提出假设和解决方案。由此可见，教师是学生学习的促进者，不再是单向的知识传递着，在教师的支持下，学生既学到了知识，又培养了创新能力和自主学习的探究能力。

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