凡物有一利必有一弊，网络文化的复杂化带来了正面、积极的影响，也有负面、消极的作用。

1、好的方面。

网络文化的虚拟性、开放性、交互性、便捷性、多元性、内容的广泛性和创造性特点，给学生的学习带来了极大的好处。

一是学生可以随时随地打开网络进行学习，极其方便，而且网络上的知识量极大，学生可以随心所欲地在网海里遨游。学生可以在自己感兴趣的知识和问题上进行深度探讨，收获空前增强。

二是给学生的写作带来了极大的便捷。学生可以随时随地在网上进行各种文体的写作，而且修改起来极其方便，省却了在纸质上修改誉抄的麻烦和劳累。写作中遇到的问题可以随时上网查询，查阅起资料来是得心应手。

三是使学生写作内容的丰富性有了极大的提高，学生有了各种感触就可随时记写，便于积累大量的生活和思想方面的资料。 2、不良影响。

网络学习环境的负面性也是显而易见的。

一是道德方面的负影响。网络资源良莠不齐，对于缺乏自控力的学生来说很容易受其精神污染。暴力的、恐怖的、色情的、极度虚幻和歪曲的信息内容很容易使好奇的学生受到危害，甚至走上犯罪的道路。

二是对掌握语言有负面影响。网络语言的新奇怪异等特点，给汉语言发展带来了一定的负面影响，不利于培养学生积极健康的语言观和好的道德意识，影响了正规教育效果的发挥。

三是学生过分迷恋网络，容易患上“网络成瘾症”、“网络孤独症”、产生暴力倾向等心理问题，使得学生心理的健康成长滑向了一条危险的道路。

所以，我们要积极利用网络好的一面，努力遏制网络的不利方面，使网络更好地为现代的作文教学服务。

四、网络写作教学的实施措施

一是教师要多懂点网络知识，提高网络的信息素养，这样才能贴近学生生活，了解学生心理。

作为网络时代的知识传授者，教师最好要多了解和熟悉网络，这样不但自己能因此学到更多知识，为学生做出榜样，也能使学生更容易与自己接近，“亲其师，信其道”，受到学生欢迎，同时也能更好地指导学生进行网络作文学习。

二是教师作好指导引领工作。

教师应明确，我们培养的是“具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放视野，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用先进技术搜集和处理信息的能力”的新世纪人才，所以，教师首先要加强对学生进行优秀网络文学的推荐，使学生不要在不良的文字里浪费时间，不要去浏览一些不健康的信息;同时要指导鼓励学生建立自己的博客或QQ空间，多进行网络写作，让学生突破传统“不离纸笔”的写作模式，能够在任何时间、任意地点根据自己的兴趣需要选择自己喜欢的学习方式进行写作。其次引导学生正确理解网络语言、慎用网络语言，引导学生走出误区。再次要对学生网络作文中的思想道德进行督查评价，引导学生充分利用信息技术来促进自己的发展，通过诱导、说服教育，来提高学生的网络道德素养。

三是对学生的网上作文做好评价工作。