（3）商务案例讨论。国际商务实践中的经典案例分析，是学生学习专业英语的重要方式。通过提纲经典案例的背景资料，提出有关键性问题，要求学生运用所学理论知识对案例进行分析。教师对学生提出的的观点、分析过程、商务知识的运用以及表达的技能等方面提出意见，使学生认识到案例分析过程中存在的问题并有效解决存在的问题。双语案例教学的关键是案例的选择。案例选择的标准主要包括篇幅的大小以及工商管理专业英文的难度等等。英文案例应篇幅适中、信息量较大。双语案例素材的选择必须根据学生的知识水平和能力，选择适用的工商专业双语教学案例。案例的语言选择可以是英文案例，也可以是中文案例。如采用英文案例，可以要求学生用中文进行分析；如采用中文案例，则要求学生用英文讨论，以此提高学生的学习兴趣，同时有助于学生提高双语的转换表达能力。
（4）模拟商务谈判。商务谈判是商务实践中的重要内容。通过商务谈判模拟，使学生掌握商务谈判的程序、表达方式，掌握商务谈判的策略和技巧。模拟谈判的过程应遵循以下顺序：首先，根据谈判计划，体现商务谈判的基本环节；其次，由双方展示对谈判的前期调查结论及所用策略，说明所希望达到的目标；然后，由其他组学生提问，并指双方在这次谈判中成功与失败之处。最后，由教师进行总结分析。教师必须具体指出谈判小组的优缺点，并提出改进建议，避免其他组同学出现类似的问题。
通过将多种教学方法与全面实践教学内容相结合，能够形成较为完善的工商管理专业双语教学系统，以此培养学生的工商管理专业双语应用能力。

工商管理课程双语教学改革与实践就为朋友们整理到此，希望可以帮到朋友们！ 

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