“百年大计,教育为本”。而教育的重任,除了社会的关注,家庭的辅导之外,更多的重担是落在了学校的肩上,在学校管理上,建立一套行之有效的思想指导和做法, 以下就是试论小学管理的三个方面。

作为学校管理的艺术,相信一个学校必能成为学生健康成长的摇篮,成为学生人生之中难以忘怀的一段时光,对我们培养祖国的“四有”新人,起着重要作用。在此,想就小学学校管理艺术的这座教育的大厦,浅谈这方面的一点见解,希望可以作为一砖一瓦,对同行在这方面的研讨有所增益。

小学学校的管理离不开三个部分,这分别是学校的领导、教师和学生。这三方面的人的因素构成了学校的关系网,如果在这三方面里不能协调工作的话,那么,这样的学校就不可能得到长足的发展,办得有声有色,甚至不可能正常运转。小学学校里面的人际关系并不是很复杂的,但是要处理好各种人际关系,使教学很好的展开,并不是一件很容易的事情。

一个好的学校,是有一套好的管理人的方法的;一套好的管理人的方法,就是一套管理的艺术。在管理上,要对事,不是对人。在管理上,要长足,不要短浅;要管理上,要有效率,要有精品,要有品牌。不求有功,但求无过,这样的管理方法和想法,本身就是一种极大的阻碍教育发展的错误认识。那么,在管理上有什么样的艺术呢?

首先要谈一下的是学校的领导层建构问题。“火车跑得快,全靠车头带。”一个学校就像一列奔跑着的火车,要能够高速的行驶在教育发展的大道上,必然要有一个高效率领导办公班子。在这个领导层里,一般小学学校里的设置是校长一名,副校长若干名,教导主任一名,副教导主任若干,语文数学辅导员两名等。在这个领导层里,校长起着决定的作用。

新时代新理念下,上级主管部门给了小学校长更多的办学和经济的自主权,学校的最高决策者和决策的最后落实者,往往在于校长,校长的一锤定音决定了学校的制度实施。做好领头雁,做好排头兵,就要有过硬的本事。这就要求校长要有高的素质,才可以令到一个学校成为同类中的佼佼者。

没有人会信用孤陋寡闻的校长,也没有一个耳目闭塞的校长,可以带领一个学校走在教育的前线,历战不败;作为学校的领导,特别是最高的决策者,有双铁腕也是最重要的,为人师表要先正其身,为人领导更要以身作则,不是说“上梁不正下梁歪”吗?领导的艺术是:“领导一般是不太多参与过程,注重的是结果与效果。一个政策的出台,下面八仙过海各显神通。白猫黄猫抓到老鼠就是好猫。”