实践证明：我们只有随着信息技术教学内容的展开，以“润物细无声”的方式开展爱国主义思想教育，才能取得最佳的励志效应。

二、激活创造思维，培养创新能力

胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确指出：“提高自主创新能力，建设创新型国家。这是国家发展战略的核心，是提高综合国力的关键。要坚持走中国特色自主创新道路，把增强自主创新能力贯彻到现代化建设的各个方面。”

具体到信息技术教育而言，这就要求我们并不仅仅只是教会学生上机操作、上网浏览，也不仅仅只是让他们学会多媒体素材的采集加工，以及文字和数据处理。与Internet联通的电脑作为人类思维和能力延伸的有力工具，可以帮助人们借助它向着精神和物质领域不断开拓。我们的信息技术教育，应当在传授知识和技能的同时，注重激活学生的创造思维，着力培养学生的创新能力。

培养学生的创新思维，不仅要注重引导他们举一反三，同中求异，还要善于启迪他们的思维发散，抓住蛛丝马迹，开拓进取。苏联卫国战争期间，有一次苏德两军对垒。值勤的苏军战士，借助望远镜发现对面德军掩体上有一只名贵的波斯猫出现，这位战士由此揣度在这个掩体内，是驻有德军高级将领的指挥所。于是他赶紧向上级报告，苏军集中炮火迅速将该掩体夷为平地。事后核查证实该战士的揣测是完全正确的。

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