二、案例分析题(本大题共3题，第16题20分，第17题5分，第18题15分，共40分)

16、案例：

阅读下面的学生习作，完成16-18题。

最熟悉的地方也有风景

①有人说，大漠孤烟，长河落日，豪迈壮阔的边塞才是风景。而你微微低头，看见的野花朵朵，嗅到的芬芳阵阵不也是风景吗?有人说，千山横断，万川并流，震撼激昂的山水才是风景，其实蓦然回首，身边的小桥流水不也很美吗?

②世界上并不缺少风景，熟悉的地方也处处充满风景，所缺的只是一双灵动的双眸，一双善于捕提每一屡惊鸿之美的眼睛。

③“三秋桂子，十里荷花”让一代金主马踏中原、游目江南之志的柳永可谓是没落失意，空有一不留神便溢得满纸词句灵动生辉的才华，却只落个柳屯田 的“大”名。当他无意功名、寄情诗词之时，他募然发现，风景其实一直跟随自己，“才子词人”在自己的世界也可以“自是白衣卿相”。他的才华得到无数人的认 可，够了够了，能获得后世一句“凡有井水饮处，皆能歌柳词”的赞誉，还有什么能比这更美?这是每一个诗人所追求的最美风景——百姓的认同。所谓“浮名”， 哪比得上“浅斟低唱”?有了这最美的风景，柳永在诗词的世界里也可以登基称王。

④“大师绝代风华，天才卓尔不群”，人们以为出书千万，稿费万千，便是一个作家所追求的最美的风景，可是，真正的作家却知道，最美的风景其实是 在自己身边。只要有一本好书，一领草席，在破庐中也有美丽的风景。当别人在围城里寻找风景，钱锺书却在围城之上沾沾自喜，因为他身边有书，有着最美的风 景。“文革”之中，他便是靠着书籍怡然自得，哪管世间几多烦恼，大师自在风景之中。

⑤“迷，则乐境为苦海，如水凝为冰;悟，则苦海为乐境，犹冰涣作水。”《菜根谭》中的一句话道破天机。许多人苦苦追求风景，却不知道风景就在自己身边，只是自己身于其中，反而看不见风景。

⑥身边处处有风景，只不过你缺少发现美的眼睛，细心观察，用心捕捉，你会发现一草一木，一花一石，也是美妙无比的风景，你所追求的风景其实近在咫尺。

⑦当你不断奔跑去追逐落日的余晖、天边的彩霞，你认为那才是最美的风景，请暂时驻足，望望脚边的池塘，那里也有天光云影，那里也有最美的风景。

⑧当你在人生路上匆匆奔跑，追寻风景，请驻足静心，用心探寻，风景就在你身边。

问题：

请从第②③段中找出两个错别字，从第④段中找出一处病句，并分别改正。

17、请指出这篇习作的优点，并结合具体内容进行简要分析。

18、案例：

阅读《苏州园林》教学实录(节选)，完成下题。

师：苏州园林是一幅完美的图画，请问作者是从哪些角度加以说明的?

生1：从亭台轩榭的布局、假山池沼的配合、花草树木的映衬、近景远景的层次四个角度进行说明。

生2：还有角落、门窗、彩绘等。

生3：从整体和局部两个方面进行说明。

师：不错.同学们回答得很准确。下面请大家齐读课文第二自然段。

(学生齐读)

师：如果为第二自然段划分层次，可以怎样划分?

生1：可划分为三层，第一句为第一层，最后一个句子为第三层，中间为第二层。

生2：我也分三层，但我认为第一层应为第一、二句，最后两句是第三层，中间剩下的句子为第二层。

生3：我认为分两层最好，就在“眼前总是一幅完美的图画”一句后划开，前后各为一层。

生4：我觉得还是分成三层好，第一句为第一层，最后两个句子为第三层，中间为第二层。

师：大家的发言都有道理，相对而言，我更赞同第三位同学的意见。下面请用一句话概括这段话的主要内容。

生1：苏州园林是一幅完美的图画。

生2：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。

生3：总括说明苏州园林的特点。

师：要求概括这段话的主要内容，所以第二位同学的发言欠妥。但这句话很重要，这个句子揭示苏州园林的共同点，是全文的中心句。

问题：

以上是一位初中语文教师有关《苏州园林》一课的教学实录节选，指出其中的问题并提出修改建议。

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