二、把握语境中的矛盾关系

事物自身包含的既对立又统一的关系叫做矛盾。简言之，矛盾就是对立统一。所谓对立，是指矛盾双方相互排斥、互相斗争。所谓统一是指如下两种情形：第一，矛盾双方在一定条件下相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。第二，矛盾着的双方，依据一定的条件，各向自己相反的方向转化。

矛盾是问题的关键所在，是作者要着重论述的内容，同时也是文段的主旨所在。因此，把握好语境中的矛盾关系，对理清文段思路、摸清作者的观点态度等大有裨益。

(一)注意矛盾的对立关系

一般来讲，矛盾的对立关系是题干中最明显的关系。理解矛盾的对立关系，一要理解矛盾的性质，不要主观夸大或缩小矛盾的冲突;二要从语义上把握那些反映矛盾对立关系的词语之间的对应关系。

例1：近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期，反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互渗透、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明，过分强调科学文化和科学教育，必然导致对人文的 ;而过分强调人文文化和人文教育，也会带来对科学技术的漠视。

填入划横线部分最恰当的一项是(　)。

A.排挤 B.无视 C.轻视 D.限制

【答案】C。

解析：此题论述的是教育理念上科学教育与人文教育之间的矛盾，空缺处后面是一个分句，其中“过分强调”与“漠视”是一对矛盾。与此相对应，前一个分句中的“过分强调”与空缺处的词语也应是一对矛盾。由此排除A、D。“无视”含“故意的忽视”的意思，与题意不符，排除。

例2：作为一个公司领导，不需要、也不可能事必躬亲，但一定要 ，能够在注意细节当中比他人观察得更细致、 ，在某一细节操作上做出榜样，并形成 ，使每个员工不敢马虎，无法 。只有这样，企业的工作才能真正做细。

填入划横线部分最恰当的一项是(　)。

A.明察秋毫 周密 威慑力 搪塞

B.明辨是非 周详 使命感 推脱

C.抓大放小 透彻 好习惯 塞责

D.高瞻远瞩 入微 内聚力 敷衍

【答案】A。

解析：这段文字旨在说明公司领导在注重细节方面如何有效管理员工。解题时要特别注意矛盾双方的对应关系。“明察秋毫”对应“能够在注意细节当中比他人观察得更细致”;“周密” 对应“细致”;“威慑力”对应“使每个员工不敢马虎”;“搪塞”对应“马虎”。

(二)注意关键词的语气轻重

文段中的矛盾关系是与作者的感情倾向相联系的，因此矛盾关系的强弱与文段中其他关键词的感情色彩的轻重也是相辅相成、彼此呼应的。把握好关键词的语气程度，可以更有效地帮助我们解题。

1.虚词：实词之前往往有虚词修饰。这些修饰性的虚词在不同程度上体现了作者的写作意图及感情倾向。因此，我们可以根据作者对虚词的使用，并结合备选项中实词的感情、语体色彩选出最佳答案。

例：人在知觉过程中，不是 地把知觉对象的特点登记下来，而是以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象做出某种解释，使它具有一定的意义。

填入划横线部分最恰当的一项是：(　)。

A.被动 B.主观 C.积极 D.简单

【答案】A。

解析：“不是…而是…”表明两者是并列关系，前后内容应该是相对的。与选项A“被动”、B“主观”、C“积极”、D“简单”相对应的分别是“主动”、“客观”、“消极”、“复杂”。前半段“把知觉对象的特点登记下来”说不上有主观客观之分，故排除B。后半段“以过去的知识经验为依据，力求对知觉对象做出某种解释，使它具有一定的意义”也不能说是消极的或复杂的，故排除CD。后半段的“力求”一词代表的是“主动”，故与它相对应的前面应该是“被动”，所以选A。

2.包含感情色彩的其他词汇：不仅虚词，文段中其他相关联的词也大多蕴含一定的感情色彩，对解题有着不同程度的提示性作用。

例：作家、出版社、图书零售商依然依靠传统的纸质书利润分成系统获取各自最主要的收入，网络盗版被视为 这一系统利益的首害。2000年曾跃跃欲试于电子出版的许多出版社后来都放缓了推出电子化新书的脚步，主要原因便是担心这样会加快网络盗版的速度，减少图书的销售量。

填入划横线部分最恰当的一项是(　)。

A.冲击 B.侵蚀 C.破坏 D.分割

【答案】B。

解析：由文中的“首害”一词可知横线处所填的应该是一个带有贬义色彩的词。而“冲击”“分割”一般是中性词，故排除AD。“破坏”与利益搭配不当，且感情色彩也没有“侵蚀”重，故排除C。侵蚀，逐渐侵害使受消耗或损害。“侵蚀利益”符合语境，故本题正确答案为B。