例如，本题若写出“F=ma”就是错的.

④要用原始方程组联立求解，不要用连等式，不断地“续”进一些东西。例如，本题的解答中，不要“vt=2as=2F合/ms=2(F-f)/m?s=2(F-μmg)/m?s”.

⑤数字相乘，数字之间不要用“?”要用“╳” 不要“1/2?10?32”，而要“1/2╳10╳32”

⑥力求简洁，当vt=0时,不写“vt=v0-at”而是直接写“vt=v0-at =0”

⑦卷面上不能“约”.例如不能在GMm/r2=mg上打“/”或者“╳”相约.

⑧文字式做答案时，所有字母都应是已知量.

使用各种字母符号要规范

①字母要写清楚、写规范，忌字迹不清、了草，阅卷时因为“v、r、ν、γ”不分，“G的草体像a”,希腊字母“ρ、μ、β、η”笔顺或者形状不对而被扣分已屡见不鲜。

②物理符号系统要规范：

ⅰ.尊重题目所给的符号，题目给了符号一定不再另立符号

ⅱ.一个字母在一个题目中只能用来表示一个物理量，忌一字多用。

ⅲ.注意延用习惯用法。

ⅳ.角标要讲究：角标的位置应当在右下角，比字母本身小许多。

规范使用学科语言是不失冤枉分的保证

题目的答案要讲究

①对题目所求，要有明确的回应，或者在行文中已经设定，或者在最后要说明.

②文字式做答案的，所有字母都应是已知量，如果最后表达式中含有未知量或者中间时，即使前面已经求出了，也视为运算没有结束，不给答案分.

③物理数据都是近似值，不能以无理数或者分数做计算结果(文字式的系数是可以的)，如“πkg”、“m/s”、“m/2”等做答数都是不规范的.

④如果题目没有特殊要求，计算结果一般应取2至3位有效数字，不要取1位有效数字或者许多有效数字.

⑤矢量取负值时应当说明负号的意义，“-55m/s”“-2m/s”做答案是不妥的.

⑥如果题目求的是矢量，只回答大小是不完备的，要同时答出大小和方向.

提高规范答题能力的方法：1.强化规范意识，树立“高考无小事”的观念;2.充分发挥教材及高考标准答案的示范作用;3.课堂同步反馈，教师有意识地指导;4.课后认真评判试卷、评讲试卷，实行延时反馈。

总结：高中物理解题技巧：物理解题能力培养就为大家介绍到这儿了，希望小编的整理可以帮助到大家，祝大家在精品学习网学习愉快。

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