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高中语文文言文基础知识汇总

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2015-11-16

2、动词活用

(1)动词作名词

1且君尝为晋君赐矣

2其继有在者乎

3少仲尼之闻

(2)、使动用法

1烛之武退秦师

2 若不阙秦

3闻寡人之耳者

(3)为动用法

祭祀必祝之

3、形容词活用

(1)形容词作名词

1越国以鄙远

2共其乏困

3吊有忧,贺有喜比及三年,可使有勇

4赤也为之小,孰能为之大

5以天下之美为尽在已

(2)使动用法

1今媪尊长安君之位

2 洁其居,美其服

3比及三年,可使足民

(3)为动用法

念悲其远也

(4)意动用法

吾妻之美我者,私我也

五、文言句式

1、判断句

1邻之厚,君之薄也

2 以乱易整,不武

3此则寡人之罪也

4吾妻之美我者,私我也

5此所谓战胜于朝廷

6青,取之于蓝/冰,水为之

7虽有槁暴,和复挺者,輮使之然也

8我之谓也

2、倒装句

(1)宾语前置

1夫晋,何厌之有

2苟得闻子大夫之言,何后之有

3忌不自信

4长安君何以自托于赵

5毋吾以也

6如或知尔,则何以哉

7求,尔何如

8未之有也

9以为莫已若

(2)定语后置

1国之孺子之游者

2 蚓无爪牙之利,筋骨之强

(3)状语后置

1以其无礼于晋

2佚之狐言于郑伯曰

3若亡郑而有益于君

4乃号令于三军曰

5欲有求于我也

6 以吾一日长乎尔

7加之以师旅,因之以饥馑

8浴乎沂,风乎舞雩

9无望民之多于邻国也 10树之以桑

10青,取之于蓝,而青于蓝

3、省略句

舍郑以(之)为东道主 许君(以)焦、瑕

客从外来,(邹忌)与(之)坐谈,(邹忌)问之(于)客曰

自以为不如(徐公美) 皆以(臣)美于徐公

没死以(之)闻(之) 而不及今令(长安君)有功于国

河内凶,(吾)则移其民于河东 宗庙之事,如会同,(吾)愿为小相焉

4、被动句

王之蔽甚矣 吾长见笑于大方之家

5、固定结构

夫晋,何厌之有 无乃后乎

我孰与城北徐公美/吾孰与徐公美/吾与徐公孰美 日食饮得无衰乎

以天下之美为尽在已 无以至千里/无以成江海

如或知尔,则何以哉 安见方六七十,如五六十而非邦也者

六、文学常识

1、 左丘明,春秋时期鲁国人,相传他曾为鲁国史官。

2、《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书,主要记载了东周前期240多年间和各国政治、经济、军事、文化、外交方面的一些事件,是研究工作我国先秦历史很有价值的文献,也是优秀的散文著作。相传是春秋末年鲁国史官左丘明为孔子的《春秋》作传的书,又称《左氏春秋》《春秋左氏传》。

3、《国语》是我国最早的国别史书,以记言为主。记载了周穆王十二年(前990)到周贞定王十六年(前453)间周、鲁、齐、晋、郑、楚、吴、越八国的史实。作者是谁,历来没有定论。相传它和《左传》同出于左丘明之手

4、《战国策》是西汉末年刘向编订的国别体史书。共33篇,载录了战国时期各国政治、军事、外交各方面的历史史实,着重记录了谋臣的策略和言论。

5、孔子(前551~前479),名丘,字仲尼,春秋时鲁国陬邑人。伟大的教育家、思想家,儒家学派创始人。思想核心是“仁”。现存《论语》20篇,是记录他与弟子言行的语录体专集。

6、孟子(前372~前289),名轲,字子舆,战国时邹(在今山东)人。伟大的教育家、思想家,是继孔子后的儒家学派重要人物,与孔子并称“孔孟”,被推尊“亚圣”。他的核心思想是“仁义”,主张实行仁政,强调“民贵君轻”,重视民心对政治的重要作用。

7、荀子(前372~前289),名况,尊号“卿”。战国时赵(在今河北)人,思想家、教育家,儒家学派代表人物之一。他的思想体系吸收诸子之长,主张“性恶”、“天行有常”和“人定胜天”的思想。是先秦唯物主义的集大成者。著作有《荀子》32篇,代表作有《劝学》《天论》。

8、庄子(前369~前286),名周,战国时宋国蒙(在今河南)人。是道家学派代表人物。现存《庄子》一书,是庄周和他的门人以及后学所著,共33篇,又名《南华经》。代表作是《逍遥游》。

最后,希望精品小编整理的高中语文文言文基础知识对您有所帮助,祝同学们学习进步。

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