《散文两篇》是巴金建国前创作的散文诗，它散发着作者忧郁而热情的青春气息，高一语文散文两篇说课稿是学习其他学科和科学的基础，动动手指不要忽略哦!

一、教学目标

1、扩写、续写、创写一个句子，来欣赏、感悟《日》。

2、对比阅读、分析《月》。

3、体会日月所表达的作者热情洋溢和细腻幽静的思想感情。

二、教学重难点

通过创写句子的模式来教学课文

三、教学课时：二课时

四、指导思想：

1、培养学生对作品直观的感悟力和理解力。

2、充分发挥学生的主观能动性，创设一种良好宽松的学习环境和讨论环境。

五、教学过程

第一课时

一、导入

看导语，介绍作者巴金。

巴金生平：全国政协副主席，中国作家协会主席。

1904年11月25日生，原名李尧棠，字芾甘。1927年旅居法国期间，创作了处女作长篇小说《灭亡》。长篇小说有《爱情三部曲》(《雾》、《雨》、《电》)、《激流三部曲》(《家》、《春》、《秋》)及《抗战三部曲》(《火》之一、之二、之三;中篇小说《憩园》、《寒夜》)。译有赫尔岑回忆录《往事与随想》。1978年底—1986年8月，创作了五卷本散文《随想录》。1958年─1962年，人民文学出版社出版了《巴金文集》十四卷。1994年《巴金全集》26卷全部出版。到1994年6月，共写作并出版了120部著作，还翻译了62部外国作品，出版了54部巴金研究专著。

二、检查预习

理解生字，请学生注音：旸、姮、皓、浸

三、朗读课文

用普通话正确、流利、有感情地朗读。

个别学生朗读，全体大声齐读。

四、创写教学

1、速读课文，扩写一个句子

活动内容：请同学们读课文，根据课文内容扩写“这是一篇写

日的文章”这个句子。活动的目的在于让学生从整体上多角度的理解课文内容。

2、寻读课文，续写一个句子

请同学们读课文，续写“我从文中发现了……”这个句子。这次活动的目的在于让学生自主地探究课文的内涵。

3、细读课文，创造一个句子

请同学们从品析、欣赏、感受等方面入手，就课文内容说一句欣赏的话。活动的目的在于让学生对课文进行美点赏析。

五、内容探究

1、作者为什么不写日，不写月，却写这些与日月无关的东西?

2、作者为什么在《日》中，写光和热，同时提到了冷，而在《月》中，又提到了冷?

3、理解光明和寒冷特殊的含义。

4、在《月》中，第四段大段的月下感受与本文有什么联系?表达了作者怎样的思想感情?

5、联系两篇课文，找出贯穿两者之间的中心思想。