摘要：精品学习网为大家整理了高一数学：球的概念和性质说课稿，希望对大家有帮助。

教材分析

1,教材的地位与作用

"球"是高中数学第二册(下)第九章的内容,是学生在已经掌握了棱柱,棱锥之后探究的又一种重要的几何体.将球安排在此,和平面几何相对应,体现了欧氏几何三维和二维之间的对应关系,本节课也是解决有关球的实际问题和之后学习球的体积和表面积的知识基础,因此本节课的内容是对知识体系的完善,为后续知识提供了进一步研究的对象和方法.本节课的教学对于进一步发展学生的逻辑推理能力和空间想象能力,以及应用这些知识去分析问题,解决问题的能力 有很重要的作用.

2,教学目标及理论依据

依据教学大纲的要求,以及新教材的知识特点和学生的已有的认识结构现状,我制定了如下教育教学目标:

知识目标:通过对球的概念和性质研究,使学生理解,掌握球的概念和性质.

能力目标:通过对球的基本性质的探究和应用,帮助学生通过问题解决获得数学知识;在交流过程中,养成表述,抽象,类比,概括,总结的思维习惯.

德育目标:培养学生对待知识的科学态度,勇于探索和敢于创新的精神.

情感目标:在平等的教学氛围中,通过学生之间,师生之间的交流,合作,拉近学生之间,师生之间的情感距离.

3,教学重点,难点及关键

重点:球的概念和性质;

难点:两点的球面距离理解;

关键:类比转化数学思想的应用.

二,教法设想

1,理论依据

培养学生数学素质,首先数学课堂教学要素质化,即在课堂教学过程中,加强知识发生过程的教学,充分调动学生思维的主动性,积极性;有效地渗透数学思想方法,发展学生个性品质,从而达到提高学生整体的数学素养的目的.根据这样的原则和所要完成的教学目标,我采用如下的教学方法和手段.

2,教学方法

观察发现,启发引导,探索讨论相结合的教学方法.

启发,引导学生积极的思考并对学生的思维进行调控,帮助学生优化思维过程;在此基础上,提供给学生交流的机会,学生学会对自己的数学思想进行组织和澄清,并能清楚地,准确地表达自己的数学思想;能通过对其他人的思维和策略的考察扩展自己的数学知识和使用数学语言的能力.使学生学会自觉地,主动地,积极地学习.

3,教学手段

利用多媒体课件和教具(地球仪)等教学手段.主要目的,通过上述教学手段,再现知识产生的过程,尤其是多媒体的动态演示,突破学生在旧知和新知形成过程中的障碍(二维———三维).另外,也提高了课堂的教学效率,节省了时间,激发了学生的学习兴趣.