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高中高一历史说课稿:高一战后资本主义经济的调整

编辑:sx_zhaodan

2014-05-29

高中高一历史说课稿:高一战后资本主义经济的调整

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一、教材分析

(一)新课标的要求

课标要求:以二战后美国等国家为例,分析战后资本主义的新变化。

(二)教学目标

知识目标:1、了解战后资本主义国家经济发展采取的措施;2、理解:国家干预经济、人民资本主义、经营者革命、福利国家制度的概念。

能力目标:培养学生认识历史,总结历史、运用历史的能力。

情感目标:树立学生正确的人生观、世界观,以及爱国主义精神

(三)教学重点、难点

教学重点:了解战后资本主义国家经济发展采取的措施。

教学难点:如何全面认识战后资本主义新变化。

关键:正确理解战后资本主义政策调整。

二、教学方法与手段

方法:问题式探究为本课主要的教学方法;以学生为主体,问题为主线,启发、引导学生积极的思考。

手段: 利用多媒体技术,创设情境,为学生提供丰富、直观的图片和文字材料,激发学生的学习兴趣。

三、学法指导

观察、概括、总结是学法指导的重点。让学生观察、思考后,总结、概括知识,增强对历史学科学习的能力。

四、教学设计

(一)导入:温故而“入新”。(回顾第3单元第16课的主要内容)

师:导入新课我采用的是:利用学生对历史图片的感性认识,先展示一组1929-33年经济大危机对各国的打击图片,在罗斯福上台,推行新政后,使美国度过危机,并且开创了国家干预经济的模式即凯恩斯主义又称“看不见的手”。再展示一组二战后各国受到战争重创的情景的图片。思考,在二战结束之后,各国会不会再次陷入到国家的大危机中,而为避免这种现象出现,资本主义国家将进行怎样调整?其结果会怎么样?以此导入新课(此处主要目的在于,在视觉感应上引导学生进入教材)

板书:第17课 《战后资本主义经济的调整》

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