期中考试检验学生对试卷适应性程度。精品小编准备了高二期中考试生物成绩分析，具体请看以下内容。

一、从考试质量分析表上可以看出

⑴ 本次考试考查范围只局限于本学期所学的必修三全部内容，只占到了学业水平测试所要求的三分之一。考试成绩只能反映本学期学生所学情况，不能作全面评估，但也掌握一些情况。

⑵ 总体来看合格人数320人，占全部必修班人数的64.9%，形势严峻不容乐观;特别是还存在一些低分人群，主要集中在⑵、⑸、⑹、⑽四个班级。这些低分学生必将会给快要到来的学业水平测试通过率带来决定性的影响，同时给我们后期的复习迎考工作带来了巨大的挑战和压力。

⑶ 从全部必修班均分综合分析来看不及格仍很低，没有达到要求，说明整体水平有待提高。从各班级均分来看，严重出现不均衡现象。

二、本次考试暴露反映出的问题

⑴ 学生思想上高度不重视，存在严重的麻痹思想，总认为只要到考试前临时抱佛脚，强行背一背记一下就能应对得了了;或者更有一些顽固不化分子，视学业水品测试如儿戏，把通过的希望全部寄托在舞弊上来，歪风邪气仍存在。

⑵ 学生的学习习惯差，其实学业水平测试对智力的考查和要求并不是第一位的，而恰恰是学习习惯的比拼。通过与否关键还是态度，只要重视了，踏踏实实落实到行动上来，亡羊补牢为时不晚。部分班级的班风直接影响干扰学生的学习状态，在我们平时的教学过程中发现部分班级课堂和晚自习纪律存在极大问题，这不仅影响到学生本身还严重破坏了教师的教学计划和安排，甚至心情受到伤害。

⑶ 由于规范办学，本学期必修班课时紧张，还要赶进度必须要在期中之前把新课内容全部结束，以至于不得不快马加鞭课堂容量大导致学生跟不上节拍，刚学过的内容还没有真正完全消化吸收又要投入到新内容的学习，久而久之造成恶心循环，学生的学习积极性受到一定程度的破坏。后期年级部也考虑到给必修科目加课时，可是这些课时确实是安排了，不是在下午的第三节课就是在第四节课，然而学校事务繁杂经常召开例会、举办活动等，以至于安排的课时总是“泡汤”得不到保证。

三、应对策略

⑴ 进一步加强宣传教育力度，学校、年级部、班主任、任课教师还有家长应相互协作通力配合，建立起一个庞大的宣传督促网络体系对那些思想上不重视的学生不停地进行灌输和必要的刺激。先前年级部组织过一次动员大会，估计大部分学生已早抛之九霄云外。

⑵ 其他的一些对策我想别的学科提得都很合理到位，值得借鉴，在这里就不再重复了。只提一个实实在在切实可行的措施供年级部审视，我们都清楚学业水平测试的通过率直接关系到我校的办学质量和社会各界对我校的评价，事关重大来不得半点马虎，而提高通过率的一个有效途径就是抓重点人群，“死”盯不放，甚至到必要关头还要给他们开“小灶”，这些头痛的学生可以这么说每个班都有分布。目前作为一名必修学科的任课老师来说，所带班级多，面对的学生众多，可以这么说有哪个必修学科老师可以把他所带班级中学生的名字全部都叫出，每天接触到那么多学生如过眼云烟，到最后只是面熟，很难全面把人和名字对应起来，这为后来抓重点人头和掌握全班同学的复习状况造成了一定的障碍，学生与老师的真心沟通必须建立在互相了解的基础之上，连名字都叫不出那就无从谈起了。那么怎样才能在有限的时间里认识每位同学呢?可以建议班主任制作一个班级成员信息表，以小组为单位附上照片，图文并茂，必修任课教师人手一份，这样为“把握整体落实个人”带来了很大的方便。

通过这次必要及时的必修期中考试，使我们任课教师准确掌握了第一手资料，更加了解学情，为我们拿下“学业水平攻坚之战”打响了第一枪。

高中是人生中的关键阶段，大家一定要好好把握高中，编辑老师为大家整理的高二期中考试生物成绩分析，希望大家喜欢。

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