考试的目的是检查学校管理是否到位的一个重要体现。精品小编准备了高一下学期语文期中试卷分析，希望你喜欢。

一、命题指导思想

1.      落实学校命题要求，难度降低，及格率提高，鼓舞学生士气。

2.      知识覆盖全面，容量大，信度高。

3.      以高考命题为模板，以语文教材必修3为内容，查缺补漏，检验半学期学习效果，为教学提供参考。

二、内容结构

1.考试内容及试题结构

本次高一年级语文期中试题包括语言知识、文言文阅读、现代文阅读、诗歌鉴赏、语言运用和写作等板块。

本次语文试题突出了文言诗文名篇名句默写检测，达到17分的分值。这是根据教材要求背诵的篇目较多，为激发学生背诵热情而设计的。从大体效果看，达到了让学生重视古诗文背诵默写的效果。

2.学生答题情况和典型试题分析

从实际阅卷的情况和老师学生反馈的基本信息来看，与命题预期的目标基本一致，对高一年级今后语文教和学都起到了良好的导向作用。下面就试卷各部分的典型试题作简要分析。

①础知识及运用

包括第1—4题，分别考查学生对字音、字形的识记和对近义词、成语的理解应用及语病的辨析等等，这部分总分为12分。从考查结果看，得分率较高，这部分失分较多的为第1和第3题。学生失分多的原因主要字音掌握欠缺，病句类型模糊。

②现代文阅读

这一部分有两篇阅读文章，相对高考分值有所提高。学生的失误表现为：审题不清，答题缺乏专用术语，不注重分条答题，不会从文章的词句中搜集重要信息答题。

③古诗文默写

凸显了学生背诵基本功差，背过的同学不会正确写出，错别字连篇。比如：连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。(倚误为“依”)

④文言文阅读

课内较简单，课外的较难。问题在于，学生的文言诗词虚词积累不足，不能从文章整体出发理解文章，二是断章取义导致错误理解。

⑤写作

给材料作文，要求写议论文。

存在问题：审题错误。最佳立意应该为：谈探索、理想、追求。在这个大前提下谈专注、执着等，都属于切题。如果脱离大前提谈这些，都属于偏题。

审题清楚的，写不成规范的议论文。表现出学生不能掌握议论文的文体特征，缺乏议论问题的练习。

很多学生写作习惯不好，文章不能完成，缺题目，书写潦草等，都导致了丢分很多。

三、对今后语文教学的思考

1.重视学生的语文积累

母语学习的规律告诉我们，必要的词语、篇章等方面的积累是学好语文的基础，朗读记诵优秀古诗文是加强积累、增强语感、培养学习文学语言兴趣、接受优秀文化熏陶、提高语文素养的必要前提。在我们的教学中，必须把积累和语感的培养作为一项重要内容，长期坚持不懈地抓下去。

2.注意引导学生确立学习语文的正确态度和方法

语言学习一定要花功夫，要养成良好的习惯，要戒除急功近利，试图速成的思想，引导学生树立正确的学习态度。在当今科技发达的社会里，学生大多会利用电脑查阅资料，但如何储存读书资料，如何养成读书勤动笔墨的习惯，仍然是放在语文教学面前的一项重要任务。

四、我们的对策

经过语文组全体同志的研讨分析反思总结，决定从以下三方面着手准备期末考试：

首先抓住名句默写部分。全体教师对高一语文必修3和4两册中的名篇名句，易考点，全部整理出来，汇集，提前让学生背诵，为期末考试做好充实准备。对学生的要求为人人过关，个个落实，不能含糊。

其次，为学生印发规范的议论文范文。让学生首先知道议论文应该写成什么样子，然后反复模仿练习，但到问题清晰地效果。

第三，整理专题知识点，如字音字形成语病句等，反复练习落实。

第四，将每周练一些不同题型的语言运用题。

总之，落实才是根本。凡是学过的都要会，凡是做过的都要对，凡是需要记得都要背。这是永不过时的教学宣言。

高一下学期语文期中试卷分析就为大家介绍到这里，希望对你有所帮助。

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