您当前所在位置:首页 > 高中 > 教学计划 > 高三语文教学计划

新人教版高三上学期语文教学计划模板:《装在套子里的人》

编辑:

2016-08-27

C、探究“套子”与小说环境的关系

小说的环境和“套子”有什么样的关系呢?生自由发言后,教师引导学生关注重点语段、语句,分析后总结:

自然环境:这是一个学校,一个小城市,一个处处可以隐藏、到处皆有套子的社会。

社会环境:“以致整个中学被辖制了足足十五年、全城受着他的辖制”。社会上像别里可夫这样的人很多,“虽然我们埋葬了别里科夫,可是这种装在套子里的人,不知还有许多,将来也还不知道有多少呢!”

教师补充背景资料,深化对课文环境的理解:本文写于1898年,当时正是俄国历史上最反动的时期。农奴制已废除,但其残余仍严重地存在,加上资本主义的发展带来新形式的剥削,使广大人民群众陷于极度贫困的境地。在这大革命的前夜,反动的沙皇政府变本加厉地实行暴虐统治。当时的俄罗斯,警探密布,禁止一切科学研究活动,用监狱和流放的手段对付进步作家,封闭进步刊物。沙皇政府的忠实拥护者——贵族、官僚、地主、资本家和反动的知识分子极力维护旧秩序,他们连结成一张巨大的网笼罩全俄罗斯,连微小的改革都不允许,告密、陷害之风盛行。一些小市民和一部分知识分子退缩、消沉、随波逐流,有的甚至堕落成为沙皇的警察和密探。他们害怕和压制一切新生事物,形成了一股保守势力,适应了沙皇反动统治的需要,成为暴虐政治的大锁链中的一环,别里科夫正是其中的一员。

因此,作者对“套子”作用的夸张描述,展示了典型环境的社会沉疴。

四、深化研习,体会典型人物形象的典型意义。(6分钟)

①教师介绍完时代背景后,学生体会人物和社会环境的关系。

师提问:“别里科夫”是一个真实的人吗?

小组学生活动,自由探讨后前后分组辩论。

教师总结:别里科夫是那个时代一个特定群体的典型代表。契诃夫通过对别里科夫独特外表的描绘、思想状态的夸张丑化,行为的漫画式讽刺,揭示了十九世纪末期俄国的社会生活,批判了像别里科夫这样沙皇政府的卫道士。

“别里科夫”是一个真实的人,但不是一个具体的人,是一个人物群体的典型代表,他代表了那些在历史潮流中退缩、消沉、随波逐流,甚至堕落成为沙皇的警察和密探的小市民和一部分知识分子。契诃夫对这些人深恶痛绝,《装在套子里的人》就有力地批判了这些人。

②、教师引导学生对比分析、思考:为什么单单柯瓦连科不怕他?为什么他敢把别里科夫从楼上推下去?为什么华连卡敢大声笑话从楼梯上滚下来的别里科夫,她的“响亮而清脆的‘哈哈哈’”真的就能“就此结束了一切事情”?

教师在小说中,华连卡姐弟是有新思想敢说敢为的年轻人,代表了一种新生的进步的力量。柯尼连科和别里科夫的冲突,展示了新旧两种思想的矛盾斗争,而且淋漓尽致地讽刺和鞭打了别里科夫腐朽反动的本质。尽管别里科夫的死并不等于反动腐朽势力的灭亡,但华连卡姐弟的出现,却使人看到新思想的力量,即使是微薄的,也让人看到了希望。

五、细化分析,拓展提高:(10分钟)

师:“别里科夫”的名字可能我们会很快忘记,因为他的装在套子里的形象太特别了,就像奥楚蔑洛夫的名字我们可能已经不记得,但是“变色龙”却还一定记得。那么,本文中有哪些值得我们学习的塑造人物形象的技巧呢?

1、欣赏品味语言描写。

生与师一起品读别里可夫与柯瓦连科的对话,注意角色表情与语言特点(师生一起扮演角色朗读)。

教师小结语言描写的作用:俗话说:言为心声。语言常常能表达一个人的思想感情,反映人物的性格特征。任何人的内心活动都必然要在语言上表露出来。象本文,通过别里科夫的语言,我们看到了他胆小怯弱、畏首畏尾、害怕变革的奴才性格,看到了他小知识分子身份。这也就是个性化的语言。

2、体味幽默讽刺手法(引导学生边阅读边划出运用了讽刺幽默技巧的句子)

(1)、采用夸张漫画的笔调。

“他也真怪,即使在最睛朗的日子,也穿上雨鞋,带上雨伞,而且一定穿着暖和的棉大衣”“用棉花堵住耳朵眼”……

(2)、运用对比,形成强烈反差,达到讽刺效果。

别里科夫和华连卡姐弟性格迥异,性格阴郁和活泼开朗、自私自利与坦荡无邪、恐惧胆怯与无畏无惧形成鲜明的对比。

别里科夫自身的对比更是精彩:装在套子里藏于世又处处留心到处干扰,事事谨慎言行规矩又渴望恋爱的冲动,想力保所谓的规矩,维护现实的平衡自己却在不平衡的世态里送了小命。

教师强调:讽刺与幽默,还得借助比喻、拟人等修辞手法,得在遣辞、造句以及语气上精斟细酌。讽刺与幽默的运用,目的是突现人物形象,表达作者的褒贬情感。

六、延伸探究:(6分钟)

我们的生活中,是否有像别里科夫这样的装在套子里的人,我们自己又是否装在一些套子里?

师引导学生着重从思想方面寻找限制约束学生个体发展的因素思考,师归纳:从广义来说,我们都生活在一些套子里,有些套子,是有益于社会进步,和谐发展的,有些套子,则是严重地约束了社会的发展和变革,因此,我们要善于挖掘出限制自我思想进步的套子,敢于打破思想深处的套子,健康成长。

七、小结:(1分钟)

本课以“套子”为线索贯穿全文。别里科夫被“装”在套子里,是主动的——是自我性格在社会环境的必然表现;又是被动的——是社会环境对这些人的残害。文章通过这个文学形象的塑造,无情地鞭挞了因循守旧、畏首畏尾、害怕变革、自觉维护专制制度的奴才性格,揭示了沙皇专制制度的崩溃与瓦解前的垂死挣扎,反映了这样的社会主题,从此,“套中人”就成为一切害怕新生事物的人的代名词。

八、 布置作业:(1分钟)

1、课外阅读《小公务员之死》,体会讽刺手法的运用。

2、华连卡“响亮而清脆的哈哈哈”、柯瓦连科强硬的冷言冷语对别里科夫是致命的打击,那么,另外的“别里科夫”又会怎样对待华连卡姐弟俩,他们的命运有将如何,还会有怎样精彩的故事?请续写一篇400字左右的故事,尽量使用语言描写。

精品小编为大家提供的高三上学期语文教学计划就到这里了,愿大家都能在学期努力,丰富自己,锻炼自己。

相关推荐:

新人教版高三上学期语文教学计划模板:《林教头风雪山神庙》第一课时  

高三上册语文教学计划模板《中国艺术表现里的虚和实》  

免责声明

精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。