您当前所在位置:首页 > 高中 > 教学计划 > 高三语文教学计划

高中三年级语文上学期教学工作计划范文

编辑:sx_gaohm

2015-11-27

所有学科都要靠语文为基础。精品小编准备了高中三年级语文上学期教学工作计划,希望你喜欢。

一、指导思想

1.研读“说明”,成竹在胸

北京市进入课程改革后,语文高考、会考也随之发生变化。基于此种情况,教师要带领学生认真研读课程改革前、后的《普通高等学校招生全国统一考试北京卷考试说明》、《北京市普通高中毕业会考考试说明》,比较课程改革前后会考、高考说明的不同之处,了解课程改革后高考说明所发生的变化,进而研究北京市会考、高考命题思路,把握试题所呈现的外在形式特点,清楚地认识会考、高考说明对学生掌握和应用语文基础知识能力、阅读能力、写作能力的本质要求,深刻体会北京高考对学生“在积累整合、感受鉴赏、思考领悟、应用拓展、发现创新等方面所形成的能力进行考查”、“突出对语文应用能力和一定审美能力、探究能力的考查”要求,为高三备战语文会考、高考做好充分地准备。

2.研究学情,扬长补短

高三复习不能从零开始,要以高一高二年级的教学为基础。因此,要对学情进行深入、全面、具体地研究,通过对学情的研究分析,了解学生的认识特点与真实的语文学习水平,认清学生学习的长处与短处,并思考学生问题产生的根源所在,针对学生的学习实际制定相应的教学策略、采取适当的教学措施,以利培养、提升学生解决问题的实际能力。研究学情忌只罗列个别现象,不做全面地分析与深入研究,不查明学生出现问题的深层根源;而要找到学生学习的具体问题,分析问题产生的根本原因,以在高三复习中有目的的扩大liuxue86学生的优势,有针对性的弥补学生在语文知识与能力方面的不足。

3.科学复习,提高效率

(1)对复习内容要精挑细选,忌不加选择、盲目使用训练材料。选取的训练材料要典型,要能够贴合北京高考的实际,符合北京语文高考选材的特点。

(2)复习训练选择的题目要具有典型性,能够反映北京高考题目的外在与内在特征;有针对性,能够解决学生问题、满足学生提升能力所需;最重要的是题目有训练价值,能够训练学生思维,提升学生的思维能力。

(3)研究高考复习策略,认真分析每一道题目背后的命题意图、考查的能力要求。复习讲解不仅要讲应试的技巧,还要重讲读写规律。采用科学的复习方法,不搞题海战术、不搞滚雪球式的复习,而是运用化整为零、销账复习的策略,减轻学生负担,提高复习效率。此外,复习不宜贪多求快,盲目追赶进度,而要扎扎实实的上好每一节课。每一堂课都要达成具体的知识目标以及具体的能力训练目标,以增强课堂教学的实效性。

(4)合理安排复习内容、进度,研究不同课型的特点与作用。起始课定准方向,指导学生科学复习,复习课精练精讲,讲评课说清道理,总之,示例、训练、讲评、强化、补救训练有序,举一反三。科学复习要保障复习方向明确、内容合理、措施得力、方法得当、卓有成效。

二、教学内容

(1)现代文阅读复习要做到标本兼治,加强学生准确解读文本的能力训练。根据各种文体的阅读规律,落实高考说明中考查学生阅读鉴赏能力的要求。实用类、论述类文本重在训练学生筛选、概括、分析文本信息的能力,梳理分析文章结构、思路的能力,依据文本内容进行合理推断的能力;文学类文本重在训练学生理解、解释重要词语、语句的能力,理解、分析、概括作者观点态度、思想情感的能力,鉴赏作品语言、表现手法、艺术形象以及把握、评价文章思想内容、作者情感的能力。

(2)古代诗文的复习首先要抓它们的共性特点。

一是要进行古代诗文的背诵默写的训练,通过背诵加强对古诗文内容的理解;二是要掌握古诗文阅读理解的基本规律,掌握并利用文体知识及特点理解古诗文内容、情感。诗歌复习要以高一、高二诗文背诵、阅读鉴赏训练为基点,进一步完善学生鉴赏诗歌的知识体系,通过对诗歌意象、手法等的理解,体察诗歌的内容思想和作者感情,赏析诗歌的语言、表达技巧和意境。坚持“运用点评、分析、鉴赏、改写、扩写、仿写、引用、化用、活用??手段,打通诗歌阅读鉴赏训练与写作训练”(本人上一轮2009年高三教学计划)。

文言文复习要创造性地利用各种课程资源,在阅读理解中夯实文言基础,以阅读理解带动文言词语、句式的复习,通过词语积累促进文言阅读能力的提升。文言文复习重在提升学生筛选、分析文本信息,理解、归纳、概括文本内容,分析概括作者观点等能力。鼓励文言文复习与写作训练打通,通过文言文复习积累写作素材、学习写作手法、提升学生思想水平。

(3)作文训练要研究近几年北京高考题的题型特点及考查的本质要求。

抓住影响学生作文质量的关键问题进行有针对性地训练,依然“把提升学生的认识水平、思维能力、表达能力作为复习训练的重心”。首先,要训练学生能写符合各种文体要求的文章。在此基础上,鼓励学生写有创意的、见解独到、思想深刻的文章;再有,鼓励学生积极地观察生活、思考生活、感悟生活,表达自己的真情实感,杜绝宿构。还有,要抓几个具体的问题:作文教学严把审题训练关,力防学生作文跑题,偏题;训练学生能够确定核心概念,并能够具体的解释核心概念;教会学生有重点地、恰当地交代文章的支撑材料;训练学生生动、形象、具体、清楚、明白地表现文章的中心,并为学生提供必要的、行之有效的、可操作的方法、策略。依然坚持“剖析学生问题,运用专项训练与片断训练等方式有针对性地切实解决学生问题”,“修改文章是提升学生作文水平的捷径,教学中要重视此项训练”,“训练学生在规定时间内保质保量完成整篇文章写作,除考试外不少于6篇”。

高中三年级语文上学期教学工作计划就为大家介绍到这里,希望对你有所帮助。

相关推荐:

2015-2016学年高三年级数学学科第一学期教学科研计划

2015—2016学年高三级语文第一学期教学工作计划

免责声明

精品学习网(51edu.com)在建设过程中引用了互联网上的一些信息资源并对有明确来源的信息注明了出处,版权归原作者及原网站所有,如果您对本站信息资源版权的归属问题存有异议,请您致信qinquan#51edu.com(将#换成@),我们会立即做出答复并及时解决。如果您认为本站有侵犯您权益的行为,请通知我们,我们一定根据实际情况及时处理。