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人教版高二化学垃圾资源化教学计划示例

编辑:

2017-10-16

五、教学过程设计

1.教学流程图

教学环节1

 

创设情境

 

引入新课

【引言】请同学们观看图片,思考垃圾问题与我们现实生活的关系,垃圾的乱扔、乱放不仅造成污染,而且是资源的极大浪费,影响社会的可持续发展。

 

【提问】请同学们思考垃圾问题与我们有关吗?

教学环节2

 

请同学们汇报和展示收集的资料,明确垃圾问题就发生在我们日常生活中。明确分类、回收的重要性。

【提出任务】1.请一位同学展示自己一周扔掉垃圾的记录表。

 

2.请班长汇报一周全班扔掉的垃圾,并分类。

 

3.一组同学汇报预习的第二问题,了解北京市一天的垃圾产生量以及年清运量;了解北京市垃圾的主要构成。

 

 

教学环节3

 

学习垃圾分类的方法

 

根据垃圾的构成,学习垃圾的处理办法。

【提问】从同学的汇报中我们得到了什么信息?

 

请同学们根据垃圾的构成思考垃圾的处理方法有哪些?对北京市垃圾处理提出你的看法,并提出合理化的建议。

 

从物理和化学的角度讨论回收和综合利用的方法?

 

【演示实验】塑料的溶解和燃烧

教学环节4

 

归纳小结

请同学们谈谈,作为地球人,为了减少污染,节约资源,我们可以做什么?

2.教学资源的开放性措施

学生记录自己最近7天每天扔掉的垃圾,并填表。同时调查北京市每天产生垃圾量,以及垃圾的主要类别,查找资料,了解北京市垃圾处理方法。

3.问题情境的开放性措施

①请同学们思考垃圾问题与我们有关吗?

目的是由学生已有知识出发,引入新课使学生进入问题情境。

②同学根据记录讨论:如何实现垃圾分类,同学们认为你扔掉的垃圾可分为哪几类?你认为垃圾分类有必要吗?

知道垃圾的分类方法和学会如何对垃圾进行分类

③请同学们谈谈,作为地球人,为了减少污染,节约资源,我们可以做什么?

目的是养成和培养学生少扔垃圾,垃圾要分类和回收,节约资源,减少浪费,可持续发展意识

4.学生活动的开放性措施

如校内其他学科资源、学校周边的博物馆、公园等教学资源的开发与利用,请具体列出开发的各种资源及如何利用的简要思路

网上资源:从固废网上了解我国垃圾资源化的现状,以及垃圾的分类和处理办法。

从小区和学校垃圾桶的设置,看垃圾资源化的公民意识。

课后延伸

社会调查:你生活小区生活垃圾的处理和回收利用情况,并提出改进意见。

讲授新课前,做一份完美的教学计划,能够更大程度的调动学生在上课时的积极性,高二化学垃圾资源化教学计划希望给老师的教学带来帮助。

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