教师活动

学生活动

活动1：创设情境，引入新课。

2分钟

[问题]回顾初中我们所学习的化学基本实验操作有哪些？ [问题]一般情况下，怎样取用固体、液体？ [讲解]为了完成更多的实验，我们还需进一步学习一些基本的实验方法和基本操作。

讲述氧气的发现史。

多媒体展示图片

[学生讨论、回答]固体、液体的取用、物质的加热、以及基本仪器的使用。

[学生回答] 固体盖住试管低、液体1～2ml。

观看实验事故的图片资料。

体会实验是化学学习的基本手段。体会实验过程中安全的重要性。

活动2：分组讨论，组间交流

5至7分钟

提出问题：

①初中化学实验过程中涉及到哪些实验安全问题？如何避免？

②实验中出现意外如何处理？

分类整理，有序记忆。

*防爆炸

*防暴沸

*防失火

*防中毒

*防倒吸

*防污染

*创伤处理

*烫伤、烧伤处理

*酸碱腐蚀处理

*其他化学灼伤处理

分组讨论，完成学案。

     （建议5—6人一组）

组间交流，达成共识。

     ①事故预防

*防爆炸：点燃可燃气体或用可燃气体进行反应之前，要检验气体的纯度。

*防暴沸：配制硫酸的水溶液时，要将密度大的浓硫酸倒入水中；加热液体混合物时要加沸石或碎瓷片。

*防失火：实验室中的可燃物质要远离火源，检查灭火设备是否齐全

*防中毒：制取有毒气体（Cl2、CO、SO2、H2S、NO等）时，要在通风橱内进行，并采取相应的措施处理（灼烧、吸收、收集）。

*防倒吸：加热法制取气体并用排水法收集时，注意熄灯顺序；吸收溶解度较大的气体（HCl、NH3）时，加装安全瓶或漏斗。

*防污染：废弃物处理集中回收，统一处理。

②意外事故处理

*创伤处理：先除去伤口的玻璃，用双氧水擦洗消毒或涂碘酒，而后敷药包扎。

*烫伤、烧伤处理：用75%-95%的酒精轻涂伤处，再涂烫伤药膏；严重者立即就医。

*酸碱腐蚀处理： 浓酸撒在

实验台上

浓酸沾在皮肤上

浓碱沾在皮肤上

酸、碱溅入眼中

*其他化学灼伤处理：汞洒落，立即撒上硫粉，并打开排气扇；磷灼伤，用CuSO4溶液涂抹伤处。

自主学习，了解如何使实验顺利进行并掌握实验安全方法。

学会合作学习。

学会分类、归纳、总结的学习方法。

以讨论实验中安全问题及处理方法为明线，落实基本的安全措施和意外事故的紧急处理方法，学会识别化学品安全使用标识。同时落实化学实验基本操作方法。

2分钟

指导阅读

1．过渡：为了引起高度注意，人们在装危险药品的容器上的明显位置贴上醒目的标志。

2．阅读理解：《必修1》第四页资料卡片，化学实验室常见危险品及其保存。

3．应用：举例（高锰酸钾、氯酸钾、白磷、烧碱；硫酸、硝酸、氢氟酸等）

学会识别常用危险化学品的标志。

初步学会应用所学知识解决实际问题。

活动3：实验报告，实际应用。

5分钟

教师介绍粗盐的成分（泥沙、NaCl、MgCl2、CaCl2、硫酸盐）

1、学生小组实验

2、填写实验报告：

粗盐提纯:

过渡到应用

活动4：学生实验思考与讨论

14分钟

3

教师质疑

仅通过溶解、过滤、蒸发得到的固体是纯净的食盐吗？可能还含有什么杂质？用什么方法可以检验出它们呢？

离子检验【实验1-2】

培养学生的思维能力，掌握常见离子的检验方法。

请同学设计实验方案

2分钟

板演、展示

除去粗盐中含有的可溶性CaCl2、MgCl2及一些硫酸盐，进一步提纯食盐。参考：一些物质的溶解性资料卡片

培养学生设计实验方案的能力。

小组对实验方案进行交流。

6分钟

引导

培养学生严谨治学，及时记录的实验作风

教师质疑

1分钟

质疑

⑴如何除尽杂质离子？⑵是否引入了新的杂质离子？⑶如引进了，你如何除去新的杂质离子？

培养学生的思维能力

活动5：

总结

5分钟

师生交流

加入除杂试剂的顺序：

①BaCl2→NaOH →Na2CO3 →HCl

②BaCl2→ Na2CO3 → NaOH →HCl

③NaOH →BaCl2→ Na2CO3 →HCl

只要Na2CO3加在BaCl2之后便合理；最后加入的盐酸只能适量。

整理思路，培养学生发散思维、用多种方法解决问题的能力

落实除杂的一般方法。。

小组实验

除尽粗盐中的可溶性杂质

提高实验操作能力

总结提升

33分种

实验安全：

除杂原则：

课后小结：

实验安全：进行化学实验，要有安全意识，应从人身安全、仪器安全、药品安全、操作安全、环境安全等方面考虑。

除杂原则：①不增（尽量少引入新杂质）②不减（不损耗样品）③易分（容易分离——生成完全不溶物）④复原（除去各种过量杂质，还原到目标产物）

及时整合

迁移应用

硫酸根的检验

先HCl后BaCl2

Na2SO4 +BaCl2=BaSO4↓+2NaCl

防止SO32-和CL-干扰

活动6：巩固练习。

6至8分钟

公布答案，得分统计，评价

随堂练习：

1.下列事故处理不正确的是             (D)

A.不慎碰倒酒精灯，洒出的酒精在桌上燃烧时，应立即用湿抹布扑盖

B.将一氧化碳中毒者移到通风处抢救

C.眼睛里不慎溅进了药液，应立即用水冲洗，边洗边眨眼睛，不可用手揉眼睛

D.不慎将浓硫酸溅到皮肤上，应立即用水冲洗

2．下列基本操作正确的是              (D)

 A.手持试管给试管里的物质加热

 B.用燃着的酒精灯去点燃另一盏酒精灯

C.用天平称取药品时用手直接拿砝码

D.用滴管滴加液体时，滴管应垂悬在容器上方，不能触及容器内壁

3.下列仪器可以直接放在酒精灯火焰上加热的是(C)

A．烧杯B．烧瓶C．蒸发皿D．量筒

4.下列实验操作中，正确的是           (D)

A.用剩的药品不要乱丢，要放回原试剂瓶里

B.给试管里的液体加热，液体的体积一般不超过试管容积的2/3

C.试管和烧杯都可以直接在火焰上加热

D.加热后的蒸发皿，要用坩埚钳夹取

5.下列实验操作中，主要不是从安全因素考虑的是                                 (D)

A.点燃氢气前一定要检验氢气的纯度

B.未使用完的白磷要随时收集起来，并与空气隔绝

C.酒精灯不用时，必须盖上灯帽

D.用氢气还原氧化铜时，要先通一会儿氢气，再加热氧化铜

及时巩固，

检测反馈，