精品学习网高中频道给大家分享的是高一历史教学反思范文，请同学们认真浏览。希望助考生一臂之力。一起加油吧!

一、讲课反思

优点：

1、设计较好，紧紧围绕课标，结合其他教材大胆取舍，对课文材料进行重新整合。

2、利用情境法，导入性，层层设问，步步推进，不断深入，重视论从史出。

3、整体性强，用旅游的形式，以人文主义为主线贯穿始终。文艺复兴用倒叙，宗教改革用顺叙，相得益彰。

4、精彩之处在于三个比较，薄伽丘与莎士比亚的比较，宗教改革与文艺复兴主张的比较，两幅圣母图的比较。

5、较好的地方还有学生动手写人文主义者的材料，学生及老师的点评，点评比写本身更好。

缺点：

1、对学生回答问题准备不足。说明备课还不充分，重形式，轻内容准备。所以不能及时有效抓住学生反映出的问题，或知道有问题却不敢解决。

2、对学生所答问题缺点评。只是简单说好，没有评出好在哪里，哪里有不足，以使学生准确记忆。

3、要求学生识记的重点，没有留时间给学生记忆，使学生学的比较模糊，

4、对三本书之间的相关联系，表达和运用不足。

5、缺乏对学生思维的引导过程，设问不够细致，较死板。

6、最大的遗憾是设计的精彩台词忘了用，使课相对比较平淡，加上性格原因，整个课四平八稳，充分体现了一个“老”教师的风格。

总之，有得有失，不算很精彩，倒也算顺利。

二、听课心得

文安一中郑卫松老师的课：注重学生识记，方法是根据课文设问----学生找到并记忆----检查----点评---练习。个人认为好的地方是学生加强了记忆，缺点是训练不足和缺乏学生思维引导和教师深层次的挖掘。

永清一中肖宁老师的课：材料较多，重视材料和练习;与学生实际联系密切，师生互动多。优点就是重练习。

八中李青林老师的课：重引导，轻练习和识记。

总之，各有特色，总结为四个字，“导、点、记、练。”引导学生得出结论，及时给予点评，帮助学生记忆，学以致用练习。

另外还有一个收获，通过对这节课的设计和反思，再学习新课程的其他文章比较好理解，也更有收获。

小编为大家精心推荐的高一历史教学反思范文还满意吗?相信大家都会仔细阅读，加油哦!

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