教学反思

本课设计对于教材的使用，坚持“用教材，而不唯教材”的原则，突出表现在两个方面：一是基本遵循了教材的编排顺序，二是对教材内容进行了合理的取舍、科学补充，构建了一套更符合学生认知水平的知识体系。充分利用学生已有的知识去构建新的知识联系，培养了学生综合驾驭知识的能力。

整节课以“自主-合作-探究”为指导思想，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，引导学生自主-合作-探究，力求学生在自我体验、合作探究中构建知识、激发情感、锻炼能力，从而达到预期的效果。经过课堂实践，体会到教学效果还是可以的，学生们对内容比较感兴趣，学习热情高涨，同时也对我国公民的政治参与有了更深入的认识，基本达成教学目的。

以上就是编辑老师为大家整理的我国公民的政治参与教案，希望大家喜欢。更多精彩内容请点击精品学习网高中频道查看哦！