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高二语文下册张衡传教案人教版

编辑:sx_shangjianm

2017-11-06

讲授新课前,做一份完美的教案,能够更大程度的调动学生在上课时的积极性,为老师们整理了高二语文下册张衡传教案,希望给老师的教学带来帮助。

高二语文下册张衡传教案人教版

【《张衡传》教案】

教学目标:

一、了解张衡一生对人类文明发展做出的杰出的贡献,学习张衡的高尚品德和刻苦钻研的精神。

二、掌握常用文言实词,弄懂一些专指词语,梳理文言否定词。

三、学习记叙和说明相结合的表现形式。

教学重点:

一、本文的写法,传记的一般写法。

二、张衡的可贵品质。

三、第四段的说明性文字。

教学难点:

一、难词难句解释

二、材料的取舍及提纲

教学时数:

1课时

教学过程:

一、导入

安徽卷的文言文考试选材,最近几年是这样的:

2006 《齐民要术》序 序

2007 古蚬说 说

2008 韩体传 史传

2009 游东山记 记

2010 贺兰祥传 史传

可见,史传文是个重点。本单元是集中学习史传类文的一个单元。共三篇,《苏轼传》、《廉颇相如列传》以及今天我们所学的《张衡传》。

二、看注释①并补充讲解有关知识

《后汉书》是纪传体东汉史,也是杰出的历史散文,南北朝时宋范晔撰。范晔原定编著百篇,仅完成帝纪十篇,列传八十篇,十志未及完成因密谋拥护文帝弟刘义康做皇帝而死于狱中。后人将梁代所注的晋司马彪《续汉书》八志三十卷补入,遂成的一百三十卷的今本《后汉书》。

范晔的《后汉书》与司马迁的《史记》,班固的《汉书》,陈寿的《三国志》合称“四史”。

三、范读

四、将开头和结尾的句子杠下来,写了什么?

姓名(字)、籍贯、卒年

五、本文写了张衡在哪几个方面的突出贡献?(请用原文词句回答)

善属文(文学)善机巧(科学) 善理政(称为政理)(政治)

六、取得如此多的杰出成就肯定与其为人有关,张衡为人如何?(杠出句子)

从容淡定

其一 其二 :无骄尚之情

不慕当世

七、作者选取了哪些实例来表现其为人与成就?

“不行”、“不就”、“不应”、“不徒”

“不好多接俗人”

“不满当时”“王侯以下”的“逾侈”之风,一《二京赋》讽谏

“治威严,整法度”“一时收禽”

善属文 浑天仪

才高于世 通五经 《灵宪》 利用条件:两次担任太史令

(主观) 成就 (客观)

赏六艺 《算罔论》

侯风地动仪

回看板书小结

(板书设计见后)

八、关于事例

1、以时间为经,以事迹为纬

重科学

2、详略得宜

重候风地动仪的研究制造

3、事例之间有关系

学习与后文的成就有关,品质跟后文的政事有关

九、关于语言

小组讨论后明确:

绝少用形容词,直接叙事

1)质朴简练

不乏精彩 写学习,文字少

简练

写候风地动仪(仅140多字就作了比较全面的介绍)

2)以记叙为主

第四自然段以说明为主

3)齐读第四自然段,并请课后列关于该段的阅读提纲。

十、文言知识解疑释难(课前布置预习)

1、解释下列加点的词

①a、游于三辅( ) b、虽才高于世( ) c、尤致思于天文阴阳历算( )

②a、因入京师,观太学( ) b、作《二京赋》,因以讽谏( )c、伺者因此觉知( )

③a、公车特征拜郎中( ) b、京师学者咸怪其无征( )

④a、精思傅令,十年乃成( ) b、以精铜铸成( )

2、做“思考和练习”二(师示范翻译一、二)

3、翻译句子,指出各句包含的语法现象

①永元中,举孝廉不行,连辟公府不就

②大将军邓骘奇其才,累召不应

③饰以篆文山龟鸟兽之形

④自书典所记,未之有也

十一、文化常识提示并请学生课后归纳理解

1、官职及官职升迁:举、辟、召、征、拜、迁/郎中、孝廉(非官职)

2、地名:三辅

3、学校:太学

4、典籍:五经

5、天文:天璇星 天玑星

6、年号:永和 等

十二、小结:

这篇课文我们从文体特点、文学知识、文化常识三方面进行了把握,尤其应注意传记文的文体特点,以备其他传记文的阅读。

张衡作为一个全面发展的人才,对于我们今天的教育以及我们今天的人才观都是很有启示的。

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