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2016-09-14
3、回顾一下李广在我们记忆中的形象：
ppt展示王昌龄《出塞》、卢纶《塞下曲四首》——一个高大的勇武英雄。
再看一下司马迁所记述的这位飞将军的生平遭遇，有哪些关键的句子?
“还，赏不行。”
“当斩，赎为庶人。”
“引刀自刭”
“何其相似乃尔!”
“自是之后，李氏名败，而陇西(甘肃)之士居门下者皆以为耻焉。”
“桃李不言，下自成蹊”
分析点：世代勇武，世代有功不赏，无罪严惩。我们的不平，司马迁作为耿直史官的不平，是差之千里的。然而司马迁用这些简单到不能再简单的几个文字，记述这不平之事。可见这几个简单文字所承载的内容有多丰富。
【老师的准备：奇气四★例证二《孝武本纪》;奇气五★例证三《项羽本纪》】
1、齐读倒数第三、四自然段，找出并思考资中筠所指出的其它奇气之所在。
奇气四——以独特的省略来表达他对汉武帝的怨怼。——无声胜有声
奇气五——把当朝开国皇帝手下败将写成悲壮的英雄。——胸襟气度
2、 关于汉武帝：
a、 雄才大略的盛世之君：他的雄才大略、文治武功使汉朝成为当时世 界上最强大的国家之一。他采用
董仲舒
的建议，“
罢黜百家，独尊儒术
”，在军队和经济上则加强
中央集权
。
B、统治者的残酷无情：宫刑(外儒内法);“金屋藏娇”阿娇被废、卫夫子也终究被废。
总结板书：
奇气：不仅在于
也不仅在于
尤其在于
这，也是太史公文章奇之所在。
这也是太史公一大奇笔。
再齐读最后两个自然段，呼应主题，收起全文。
二、问题：
练习思考一：
“对《史记》经典的评论，也被资中筠认同的评论是‘史家之绝唱，无韵之离骚’，那么为什么在本文的题目里取其后面部分而舍去前面半句话?”
明确：作者在这里共鸣的是司马迁那些简单文字背后的汹涌情怀，这也是作者所要写所最想“小议”的部分。所以，无关史家，而只言文字，这是资中筠明智的选择。
拓展：为文，小切点更容易写得充实。为议论文，能把一点说清楚，自圆其说，论据充分，那么就是充分的。
三、总结书评和议论文写作。
之前我们学过序、我们写过很多的读后感，今天我们学了书评。在这三者当中，书评，是最具有议论性质的文章。现在我们总结一下写书评这种议论性质文章的要点：
1、 寻找你的动感地带
2、 小切点
3、 观点明确，论据充分。(摆出观点，证明观点，总结观点。)
利用好例证法、比喻论证、对比论证、类比论证、引用论证等等的论证方法。
看完精品学习网给大家带来的高二上册语文无韵之离骚太史公笔法小议教案范文，相信老师对教学计划有了更深的认识。更多参考资料尽在精品学习网高中频道。
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标签：高二语文教案
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