提前做好教学规划，可以帮助教师理清新课时的教学思路，进而提高课堂效率。以下是精品学习网为老师提供的选修一生物植物组织培养技术教案设计，希望在老师的教学中能够有所帮助。

一、教学分析

(一)教材分析

《植物组织培养》这部分内容是园林植物的繁殖技术中比较重要的内容，它与农林基础课程当中的细胞学知识，植物生长发育所需的矿质元素及生长调节物质等内容联系非常紧密，尤其是在名贵植物的繁殖方面是一项实用技术，为今后学生从事相关专业打下良好基础。

(二)学生分析

教学对象为园艺专业二年级的学生，之前的《植物科学》课程为过渡到本课的学习起到一定的铺垫作用。但学生基本功不扎实，纯粹的学术性学习对于我们的学生来说不适用，实践性、可操作性才是他们关注的东西。原有的知识，许多学生出现遗忘，所以，教授新知识时，老师应予以简单明了、深入浅出的分析。

(三)、教学重点及难点：

重点：

1、理解细胞全能性

2、简述植物组织培养

难点：

1、理解细胞全能性

2、植物组织培养的一般过程

二、教学目标

(一)知识目标

1、细胞的全能性(理解)

2、简述植物组织培养的概念和过程

(二)情感目标

1、通过植物组织培养的学习，渗透科学态度、科学方法和科学精神的养成教育

2、鼓励学生勇于质疑，要他们放开思维，不墨守陈规

(三)能力目标

1、创设问题情景，在质疑、探究中培养学生独立思考和推理判断的能力

2、培养学生活学活用、理论联系实际的能力

三、教学策略

(一)教学方法

1、多媒体演示法：利用多媒体课件辅助教学，化静为动，化抽象为具体，增强教学内容的直观性、启发性，使学生更好的从感性认识上升为理性认识。

2、引导探究法 3、谈话法 4、讲授法

(二)学法指导

1.自主探究法 2.交流讨论法 3.理论联系实际

(三)教学手段

多媒体课件

四、教学过程

(一)创设情境、导入新课

上课伊始，直观展示蝴蝶兰、菊花、石斛等花卉图片，并且简单介绍，(蝴蝶兰因花形似蝶而得名，其花姿优美，颜色华丽，为热带兰中的珍品，有“兰中皇后”之美誉，具有较高的观赏价值。铁皮石斛有一定解热镇痛作用;能促进胃液分泌，助消化;有增强新陈代谢、抗衰老等作用，适用于肿瘤患者，术后血虚者，具有观赏和药用的双重价值，不带叶铁皮石斛茎每公斤2000-5000元，正宗铁皮枫斗每公斤不低于20000元。)同时，教师提出这样的问题：“既然这些花卉如此名贵，并且能够治病救人，那么我们怎样在短时间内培养出大量的品质纯正的蝴蝶兰、石斛等植物呢?”。